Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, "Dünya'mızın Hareketleri" konusuna genel olarak hakim olmakla birlikte, hareketlerin sonuçlarının arkasındaki mekanizmaları açıklamakta zorlanmıştır. Dersin başlarında dönme ve dolanma hareketlerinin temel tanımlarını ve örneklerini doğru bir şekilde belirlemiştir. Ancak, bu hareketlerin gece-gündüz ve mevsimleri nasıl oluşturduğuna dair daha derinlemesine sorulan sorularda eksiklikleri ortaya çıkmıştır.
# İyi Olduğu Konular
Öğrenci, dersin ilk bölümlerinde sorulan temel tanım ve örnekleme sorularına doğru cevaplar vermiştir.
* Dönme ve dolanma hareketlerinin genel tanımlarını anladığını göstermiştir.
* Dünya'nın kendi ekseni etrafında dönmesinin bir sonucu olarak gece ve gündüzün oluştuğunu ve yerel saat farkları yarattığını doğru bir şekilde ifade etmiştir.
# Geliştirilmesi Gereken Konular
Öğrencinin temel bilgiyi neden-sonuç ilişkisi kurarak açıklamada zorlandığı gözlemlenmiştir.
* Gece-Gündüz Oluşumu: Dünya'nın dönüşünün 24 saatlik bir günü ve gece-gündüz döngüsünü nasıl oluşturduğu sorulduğunda, "ikisininde belirli bir zamanda olması gibi" şeklinde yetersiz bir cevap vermiştir. Bu, hareket ile sonucu arasındaki mekanik ilişkiyi kuramadığını göstermektedir.
* Mevsimlerin Oluşumu: Dünya'nın dolanma hareketinin mevsimleri nasıl oluşturduğu sorulduğunda, "sırayla mevsimlarin oluşumunu etkiler" cevabını vermiştir. Bu cevap, mevsimlerin oluşumundaki en kritik faktör olan eksen eğikliğinin etkisini tamamen göz ardı etmektedir. Öğrenci, dolanma hareketinin mevsimlerle ilgili olduğunu bilse de, bu olayın arkasındaki temel bilimsel açıklamayı yapamamıştır.
Genel olarak, öğrencinin "ne" sorusuna cevap verebildiği ancak "nasıl" ve "neden" sorularında zorlandığı görülmektedir. Bu nedenle, konu ve kazanımlar eksiklikler listesine eklenmiştir.