Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konuyu öğrenmeye istekli olsa da, seans ilerledikçe temel kavramlarda zorluk yaşamış ve motivasyonunu kaybetmiştir. Açıklamaların ardından "Anladım" demesine rağmen, sorulan sorulara verdiği cevaplar konuyu tam olarak kavramadığını göstermektedir. Özellikle gök cisimlerinin tutulmalar sırasındaki dizilimini karıştırmakta ve olayların neden-sonuç ilişkisini kurmakta zorlanmaktadır.
Detaylı Performans Analizi
- Güneş Tutulması: Öğrenci, Güneş tutulmasının neden sadece dar bir alandan izlendiği sorusuna eksik cevap vermiştir. Sadece gök cisimlerinin sıralamasını belirtmiş, ancak Ay'ın gölgesinin küçük olmasından kaynaklandığını açıklayamamıştır.
- Ay Tutulması: Ay tutulması sırasındaki dizilimi Güneş tutulması ile karıştırmıştır. "Dünya, Güneş ile Ay'ın arasına girer" bilgisi yerine, bu sıralamayı yanlış ifade etmiştir. Ancak Ay tutulmasının "dolunay" evresinde gerçekleştiğini doğru belirtmiştir. Bu kısmi doğru bilgiye rağmen, ana konseptteki eksiklik nedeniyle konu "eksiklikler" listesine eklenmiştir.
- Bilimsel Çıkarım: Fergani'nin tutulmaları tahmin etmesinin bilimsel önemine dair sorulan soruya "bilmem" diyerek cevap verememiştir. Bu durum, öğrencinin bilgiyi yorumlama ve bilimsel çıkarım yapma becerisinde eksiklik olduğunu göstermektedir.
- İlgi ve Motivasyon: Dersin sonlarına doğru sorulan bir soruya cevap vermek yerine dersten sıkıldığını ve bitirmek istediğini belirtmiştir. Bu, motivasyonunun düştüğünü göstermektedir.
- Olumlu Yönler: Bettânî ile ilgili konuda "halkalı güneş tutulmasını nasıl fark etti?" şeklinde bir soru sorması, konuya ilgi duyduğu anlarda merakını ve katılımını göstermesi açısından olumludur. Ancak genel performansına bakıldığında bu durum, konuyu tam anladığı anlamına gelmemektedir.