Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin ders boyunca performansı, temel matematiksel işlemleri anlama ve uygulama konusunda bazı zorluklar yaşadığını göstermektedir.
Genel Değerlendirme:
Öğrenci, dersin başında sunulan çok adımlı (toplama ve çıkarma gerektiren) bir problemi çözerken başarısız olmuştur. Verdiği "45" cevabı, doğru cevap olan "345"ten oldukça uzaktır. Bu durum, ya problemi anlama ve işlem sırasını belirlemede ya da temel toplama/çıkarma işleminde hata yaptığını düşündürmektedir. İkinci soruda (bir çıkarma işlemi), öğrenci kendi başına çözüme ulaşamamış ve iki kez ipucu istemiştir. İpuçları sonrası doğru cevabı bulması, yönlendirme ile işlemi yapabildiğini ancak konuya henüz tam hakim olmadığını göstermektedir.
Gözlemler:
- Problem Çözme: Öğrenci, birden fazla işlem gerektiren problemleri kurgulamakta ve çözmekte zorlanmaktadır.
- İşlem Becerisi: Doğrudan bir işlem sorulduğunda dahi (ikinci soru), kendinden emin bir şekilde çözüme gidememiş ve desteğe ihtiyaç duymuştur. Bu, işlem basamaklarına hakimiyette eksiklik olduğunu göstermektedir.
- Katılım: Öğrenci, anlamadığında veya zorlandığında ipucu isteme eğilimindedir, bu da öğrenme sürecine dahil olduğunu gösteren olumlu bir işarettir.