Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başındaki ve ara anlatımlardaki anlama kontrolü sorularına "Anladım" şeklinde olumlu yanıtlar verse de, problem çözme aşamasında bu anlayışı pratiğe dökemediği gözlemlenmiştir. Karşılaştığı her iki soruda da doğrudan çözüme yönelememiş ve ipucu isteme ihtiyacı duymuştur.
İlk soruda, iki aşamalı bir problemi (önce toplama, sonra çıkarma) tek bir adıma indirgemiş ve gerekli olan toplama işlemini atlayarak yanlış bir çıkarma işlemi yapmıştır. Bu durum, öğrencinin çok adımlı problem çözme stratejilerinde ve toplama işleminin problem içindeki rolünü kavramada zorluk yaşadığını göstermektedir.
İkinci soruda ise, basamak değerlerine göre hizalama konseptiyle ilgili temel bir eksikliği olduğu görülmüştür. Birden fazla ipucu almasına rağmen sorunun sayısal cevabını vermek yerine işlem süreciyle ilgili genel bir soru sormuştur. Bu, hem işlem becerilerinde hem de özgüveninde eksiklik olduğuna işaret etmektedir.
Ders sırasında sorduğu "oyun oynayabilir miyiz" sorusu, öğrencinin derse olan odağının dağıldığını göstermektedir.
Öğrencinin Eksiklikleri Olan Konular/Kazanımlar
- Konular:
- Doğal Sayılarla Toplama İşlemi
- Kazanımlar:
- En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar.
Öğrencinin İyi Olduğu Konular/Kazanımlar
Bu derste öğrencinin herhangi bir konu veya kazanımda tam bir yeterlilik gösterdiği gözlemlenmemiştir.
Ders Dışı Sorular/Yorumlar
- "oyun oynayabilirmiyiz"