Öğrenci Performans Analizi
Bu ders seansı oldukça kısa sürmüş ve öğrencinin konuyla ilgili becerilerini ölçmek için yeterli veri oluşmamıştır.
Genel Değerlendirme:
- Öğrenci derse ilgili ve istekli bir başlangıç yapmıştır.
- Öğretmenin verdiği ilk örnek çıkarma işlemi üzerine olunca, öğrencinin sorduğu soru da bu yönde şekillenmiştir. Öğrenci, "Çıkarma işlemi dışında doğal sayılarla hangi işlemler yapılabilir?" sorusuyla konunun genelini merak ettiğini göstermiştir. Bu, öğrencinin meraklı olduğunu ancak dersin asıl odağı olan toplama işlemi konusuna henüz girilmediğini göstermektedir.
- Ders, öğrencinin toplama işlemi yapma becerisini ölçecek herhangi bir soru-cevap veya uygulama aşamasına geçememiştir. Bu nedenle, öğrencinin "En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar" kazanımını ne ölçüde karşıladığı anlaşılamamıştır.
Sonuç:
Öğrencinin performansı, dersin hedeflenen kazanıma odaklanamaması sebebiyle değerlendirilememiştir. Öğrencinin toplama işlemi konusundaki bilgi ve becerisi bu seans sonunda belirsizliğini korumaktadır. Bu durum, bir eksiklik olarak değerlendirilmelidir çünkü dersin amacı olan toplama işlemi becerisi test edilememiştir.