Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında sorulan ve hem toplama hem de çıkarma işlemi gerektiren bir problemi doğru çözerek iyi bir başlangıç yapmıştır. Problemin içindeki üç basamaklı sayıları toplama (325+280) işlemini hatasız yapmıştır. Ancak dersin ilerleyen kısımlarında, özellikle sayıların basamak değerlerine göre hizalanması konusunda zorluk yaşamıştır. Çıkarma işlemiyle ilgili sorulan ikinci soruda, işlemi yapabilmek için iki kez ipucu istemek zorunda kalmıştır. Bu durum, öğrencinin çok basamaklı sayılarla işlem yapmanın temel mantığı olan basamak değeri ve sayıların doğru hizalanması konusunda eksiklikleri olduğunu göstermektedir. Her ne kadar sonunda doğru cevabı verse de, bu sonuca ulaşmak için yoğun bir desteğe ihtiyaç duyması, konunun tam olarak pekişmediğine işaret etmektedir.
Performans Analizi
# İyi Olduğu Konular
- Öğrencinin problem çözme becerisi temel düzeyde gelişmiştir. Verilen bir metin içerisindeki verileri kullanarak hangi işlemleri yapması gerektiğini belirleyebilmektedir.
# Geliştirilmesi Gereken Yönler
- Basamak Değeri ve Hizalama: Öğrencinin en temel eksiği, çok basamaklı sayılarla işlem yaparken sayıları basamak değerlerine göre doğru bir şekilde alt alta yazma konusunda görülmektedir. İkinci soruda bu konuyla ilgili defalarca ipucu istemesi bu eksiği net bir şekilde ortaya koymaktadır. Bu temel beceri, hem toplama hem de çıkarma işleminin doğruluğu için kritik öneme sahiptir.