Genel Değerlendirme
Öğrenci, ders boyunca anlatılan teorik bilgileri anladığını sık sık "evet", "anladım" gibi ifadelerle belirtmiştir. Ancak, bu anlama seviyesi uygulama ve soru çözme aşamasına yansımamıştır. Öğrencinin neredeyse tüm sorularda zorlandığı, sürekli olarak ipucu veya sorunun tekrar okunmasını talep ettiği gözlemlenmiştir. Bu durum, öğrencinin bilgiyi pasif olarak dinlediğini ancak aktif olarak kullanamadığını ve çıkarım yapma becerisinde eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
Öğrencinin performansı, özellikle resmi kimlik belgesindeki bilgilerin (T.C. Kimlik Numarası, seri numarası, fotoğraf, imza vb.) ne anlama geldiğini ve neden önemli olduğunu kavrama konusunda zorluk yaşadığını ortaya koymaktadır.
Öğrencinin Performansı
- Zorlandığı Alanlar: Öğrenci, dersin ana kazanımı olan resmi kimlik belgesindeki bilgilerden çıkarım yapma konusunda genel bir zorluk yaşamıştır.
- Benzersiz Tanımlayıcılar: T.C. Kimlik Numarası ve Seri Numarası gibi her birey için farklı olan bilgilerin önemini ve farkını kavramakta zorlanmıştır. İkiz kardeşler örneğinde bu durum net bir şekilde görülmüştür.
- Resmi ve Özel Belge Ayrımı: Hangi belgelerin resmi kimlik belgesi sayılıp sayılmayacağını ayırt etmekte güçlük çekmiştir.
- Soru Çözme Becerisi: Soruları bağımsız olarak yanıtlama konusunda yetersiz kalmış, sürekli dış yardıma (ipucu, tekrar okuma) ihtiyaç duymuştur. Çoğu soruyu ya yanlış yanıtlamış ya da hiç yanıtlayamamıştır.
- Başarılı Olduğu Alanlar: Öğrencinin derste belirgin bir şekilde başarılı olduğu bir alan tespit edilememiştir. Sadece bir soruda (15 yaşında kimliğe fotoğraf ve imza eklenmesi) yönlendirme sonrası doğru cevap verebilmiştir, ancak bu durum konuya hakimiyetini göstermek için yeterli değildir.
Sonuç
Öğrencinin "Kimliğim" konusu ve ilgili kazanımda ciddi eksiklikleri bulunmaktadır. Konunun tekrar edilmesi, özellikle kimlik belgesindeki her bir bilginin ne anlama geldiği ve neden var olduğu üzerinde durularak somut örneklerle pekiştirilmesi faydalı olacaktır.