Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin ders boyunca genel olarak pasif bir dinleyici olduğu gözlemlenmiştir. Konu anlatımlarını sık sık "Anladım" diyerek geçiştirmiş, ancak anladığını teyit edecek veya bilgisini gösterecek bir cevap üretmemiştir.
Zorlandığı Alanlar:
- Kavramlar Arası İlişki Kurma: Öğrencinin en belirgin zorluğu, farklı coğrafi özellikler arasında neden-sonuç ilişkisi kurmakta yaşadığı görülmektedir. Özellikle "Dağların uzanış yönü iklimi nasıl etkiler?" sorusunu sorması olumlu bir başlangıç olsa da, açıklamanın hemen ardından neredeyse aynı soruyu tekrar sorması ("Dağların uzanış yönü iklimi nasıl farklılaştırır?"), ilk açıklamayı anlamadığını veya dikkatini vermediğini göstermektedir. Bu durum, fiziki coğrafya özelliklerinin (yer şekilleri ve iklim) birbiriyle olan etkileşimini kavramada eksiklikleri olduğunu ortaya koymaktadır.
- Ders Akışına Odaklanma: Dersin başlarında konuyu değiştirmeye çalışarak "nüfus konusuna geçebilirmiyiz" demesi, mevcut konu olan Türkiye'nin iklim özellikleri ve fiziki coğrafyasına odaklanmakta güçlük çektiğini düşündürmektedir.
İyi Olduğu Alanlar:
- Bu derste öğrencinin herhangi bir konuyu tam olarak anladığına ve yetkinlik gösterdiğine dair yeterli kanıt bulunmamaktadır. Sorduğu soru ilgili olsa da, konuyu anladığını göstermemiş, aksine anlamadığını ortaya çıkarmıştır.
Genel Değerlendirme:
Öğrencinin konuları yüzeysel olarak dinlediği, ancak temel coğrafi kavramlar ve aralarındaki ilişkiler konusunda derinlemesine bir anlayış geliştirmediği tespit edilmiştir. Özellikle fiziki ve beşerî coğrafya özelliklerinin birbirini nasıl etkilediği konusunda desteğe ihtiyacı vardır.