Genel Değerlendirme
Öğrenci derse karşı ilgili ve katılım göstermeye istekli. Konu anlatımlarından sonra genel olarak anladığını belirtiyor. Ancak, soyut ve yoruma dayalı sorularda zorlandığı ve desteğe ihtiyaç duyduğu gözlemleniyor. İpucu veya yönlendirme aldığında doğru cevaplar üretebilmesi, konuyu temel düzeyde kavradığını fakat bilgiyi bağımsız olarak işleme ve derinlemesine yorumlama aşamasında eksiklikleri olduğunu gösteriyor.
Konu Bazında Analiz
* İlimizin Göreceli Konumu: Öğrenci, göreceli konumun tanımını anladığını belirtse de, bu kavramın neden ve nasıl faydalı olduğuna yönelik sorulan ilk soruda doğrudan ipucu istemiştir. Verilen ipuçları sonrası konunun mantığını kavrayarak doğru bir açıklama yapabilmiştir. Bu durum, teorik bilgiyi pratik faydaya dönüştürmede zorluk yaşadığını göstermektedir.
* Doğal ve Beşerî Çevremizdeki Değişim: Bu konuda öğrencinin performansı değişkenlik göstermiştir. İnsanların çevreyi nasıl değiştirdiğine dair sorulan soruya, ormanlık alanların yapılaşmaya açılması gibi çok yerinde ve somut bir örnek vermiştir. Ancak, doğal unsurların (ormanlar ve akarsular) canlı yaşamı için temel faydaları sorulduğunda, ormanların en kritik rolü olan oksijen üretimini gözden kaçırarak eksik bir cevap vermiştir. Bu, konunun bir yönünü iyi anlarken, diğer önemli detayları kaçırdığını göstermektedir.
Geliştirilmesi Gereken Yönler
* Kavramsal Derinlik: Öğrencinin tanımları öğrenmenin ötesine geçerek, kavramların altında yatan neden-sonuç ilişkilerini kurması desteklenmelidir.
* Bağımsız Problem Çözme: Soruyla karşılaştığında hemen ipucu istemek yerine, konu hakkındaki bilgilerini kullanarak kendi başına bir cevap oluşturması için teşvik edilmelidir.
İyi Olduğu Yönler
* Somut Örnekler Bulma: Çevresindeki değişimlere dair verdiği örnek, gözlem yeteneğinin olduğunu ve öğrendiği bilgileri günlük yaşamla ilişkilendirebildiğini göstermektedir.