Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci derse konunun detaylı bir şekilde anlatılmasını isteyerek başladı. Bu, konuya hazırlıksız veya konuyu öğrenmeye istekli olduğunu gösterebilir. İlk anlatımdan sonra konuyu anladığını belirtse de, kendisine yöneltilen ve "Türemiş Eylemler" ile "Birleşik Eylemler" (anlamca kaynaşmış) arasındaki farkı sorgulayan soru karşısında zorlandı.
Öğrencinin doğrudan "Bir ipucu verir misiniz hocam?" demesi, bu iki kavram arasındaki temel farkları bilmediğini veya hatırlayamadığını gösteriyor. İpucundan sonra verdiği "türemiş türüyo ve yeni isimler türetiyo" cevabı ise hem eksik hem de hatalıdır. Cevap, "Türemiş Eylemler" konusunu yüzeysel olarak ele alırken, "Birleşik Eylemler" kısmını tamamen göz ardı etmiştir. Bu durum, öğrencinin özellikle iki farklı eylem yapısını karşılaştırma ve ayırt etme konusunda ciddi eksiklikleri olduğunu ortaya koymaktadır.
# Öne Çıkanlar:
- İpucu İhtiyacı: Karmaşık veya karşılaştırmalı sorularda doğrudan ipucuna ihtiyaç duyması, bilgiyi transfer etme veya analiz etme becerisinin zayıf olduğunu gösteriyor.
- Eksik ve Hatalı Cevap: Verdiği cevap, konunun temel mantığını tam olarak kavramadığını ve özellikle "Birleşik Eylemler" hakkında hiçbir fikri olmadığını düşündürmektedir.
- Genel Anlayış: Öğrencinin "Eylemde Yapı" konusundaki genel anlayışı zayıf seviyededir. Kavramları tanımlama ve birbirinden ayırt etme konusunda desteğe ihtiyacı vardır.