Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konunun detaylıca anlatılmasını isteyerek derse ilgili bir başlangıç yapmıştır. Ancak ders boyunca pasif bir dinleyici konumunda kalmıştır. Öğretmenin her konu anlatımından sonra sorduğu anlama kontrolü sorularına sadece "Anladım" şeklinde yanıt vermiştir. Bu durum, öğrencinin konuları gerçekten anlayıp anlamadığını ölçmek için yeterli bir kanıt sunmamaktadır.
Önemli Gözlem
Dersin en kritik anı, öğrencinin kendiliğinden "bana biraz problem sorar mısınız?" diye sormasıdır. Bu, öğrencinin konuyu pekiştirmek istediğini gösteren olumlu bir adımdır. Ancak, öğretmen su ve minerallerle ilgili üç spesifik soru sorduğunda, öğrenci bu soruları cevaplamak yerine tekrar "Anladım" yanıtını vermiştir. Bu durum, öğrencinin soruları anladığını ancak cevapları bilmediğini veya cevap vermeye çekindiğini düşündürmektedir. Öğrencinin bilgiyi pratiğe dökme ve ifade etme konusunda eksiklikleri olduğu anlaşılmaktadır.
Sonuç
Öğrencinin dersi dinlemesine rağmen, temel besin içeriklerinin (protein, karbonhidrat, yağ, vitamin, su ve mineraller) görevlerini ve vücut için önemini tam olarak kavradığına dair somut bir kanıt yoktur. Sorulara cevap vermemesi, bu konularda bilgi eksikliği olduğuna işaret etmektedir.
Gelişim Alanları
* Besin Gruplarının Görevleri: Öğrenci, besin içeriklerinin (yapıcı-onarıcı, enerji verici, düzenleyici) spesifik görevlerini açıklayamamıştır. Hangi besin grubunun hangi görevi üstlendiği konusunun tekrar edilmesi gerekmektedir.
* Bilgiyi İfade Etme: Öğrencinin anladığını düşündüğü konuları kendi cümleleriyle açıklaması veya soruları yanıtlaması teşvik edilmelidir.
İyi Olduğu Konular
* Bu derste öğrencinin herhangi bir konuya tam olarak hakim olduğu gözlemlenmemiştir. Öğrencinin derse olan ilgisi ve soru sorma isteği olumlu bir başlangıç noktasıdır, ancak akademik olarak bir konuda iyi olduğu tespit edilememiştir.