Öğrenci Performans Analizi
Bu ders seansında öğrencinin "Kuvvet ve Kuvvetin Ölçülmesi" konusundaki performansı değişkenlik göstermiştir. Öğrencinin, dinamometrenin temel çalışma prensibi ve kuvvetin büyüklüğünün nasıl hesaplandığı gibi temel konularda belirgin eksiklikleri olduğu gözlemlenmiştir. Buna karşın, kuvvetin birimi, pratik uygulamaları ve ölçüm yapılırken dikkat edilmesi gereken hassasiyet gibi konularda daha başarılı olduğu görülmüştür.
# Gözlemlenen Eksiklikler
Öğrencinin en çok zorlandığı alan, dinamometrenin çalışma prensibini kavramak olmuştur.
- Dinamometre Çalışma Prensibi: Dinamometrenin içindeki yayın uzaması ile uygulanan kuvvet arasındaki doğru orantı ilişkisini açıklamakta zorlanmıştır. Bu konuyla ilgili ilk soruda iki kez ipucu istemiş ve sonrasında eksik bir cevap vermiştir. Dersin ilerleyen bölümünde konunun tekrar açıklanmasını talep etmiş, ardından gelen soruyu yine "sarmal yay" gibi tekil ve eksik bir cevapla yanıtlayamamıştır.
- Hesaplama Becerisi: Dinamometre üzerindeki bölmelerden kuvvet hesaplama sorusunda, doğru cevabı vermeden önce ipucu isteme ihtiyacı duymuştur. Bu durum, teorik bilgiyi sayısal bir probleme uygulamada zorlandığını göstermektedir.
- Kavramsal Anlama: Yay kalınlığının ölçüm hassasiyetini nasıl etkilediğiyle ilgili açıklama yapıldıktan sonra bu konuda soru sorması, konunun ilk anlatımda tam olarak anlaşılmadığına işaret etmektedir.
# İyi Olduğu Konular
Öğrenci, bazı konularda iyi bir anlama seviyesi göstermiştir.
- Kuvvetin Etkileri: Kuvvetin sadece harekete değil, cisimlerin şekline de etki ettiğini doğru bir şekilde açıklamıştır.
- Birim Bilgisi: Kuvvet biriminin Newton (N) olduğunu ve el kantarı gibi aletlerin ağırlık (bir kuvvet çeşidi) ölçtüğünü doğru bir şekilde ifade etmiştir.
- Ölçüm Hassasiyeti: Bir kalemi ölçmek için neden kalın yaylı bir dinamometrenin uygun olmayacağı veya hatalı ölçümün sebeplerinin ne olabileceği gibi uygulamaya yönelik sorulara mantıklı ve doğru cevaplar vermiştir. Bu, ölçüm sınırı ve hassasiyet kavramlarını pratik düzeyde anladığını göstermektedir.
Sonuç olarak, öğrencinin dinamometrenin temel çalışma mekanizması ve bu mekanizmaya dayalı hesaplamalar konusunda desteğe ihtiyacı vardır. Ancak, kuvvetin genel etkileri ve ölçüm araçlarının doğru seçimi gibi konularda başarılıdır.