Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin ders boyunca performansı değişkenlik göstermiştir. Bazı temel kavramları doğru anladığı ve ayırt edebildiği görülürken, bazı konularda kafa karışıklığı yaşadığı ve bilgiyi akılda tutmakta zorlandığı gözlemlenmiştir. Özellikle dersin ilerleyen aşamalarında daha önce işlenen bir konuyu tekrar sorması ve açık uçlu bir soruyu cevapsız bırakması, konunun tam olarak pekişmediğini göstermektedir.
# Başarılı Olduğu Noktalar
* Öğrenci, Ramazan ve oruçla ilgili olan ve olmayan kavramları (örneğin, Tavaf ve Teheccüt namazı) doğru bir şekilde ayırt edebilmiştir.
* İftar vermenin bireysel ve toplumsal önemini açıklayan açık uçlu soruyu, hem sevap kazanma (bireysel) hem de yardımlaşma (toplumsal) boyutlarıyla doğru bir şekilde cevaplamıştır.
* Çoktan seçmeli sorularda genel olarak başarılı bir performans sergilemiştir.
# Geliştirilmesi Gereken Yönler
* Temel Bilgilerde Karışıklık: Dersin başında oruçluyken unutarak yemenin orucu bozmayacağıyla ilgili hadis yorumlama sorusunu yanlış cevaplamıştır. Bu durum, orucun temel kurallarıyla ilgili yoruma dayalı sorularda zorlandığını göstermektedir.
* Bilgiyi Akılda Tutma: "İftar" konusu işlendikten ve ilgili soru doğru cevaplandıktan bir süre sonra, teravih namazı anlatılırken "Hocam iftar nasıl bir şey" diye sorması, öğrencinin konuyu o an anlasa bile bilgiyi kalıcı hale getirmekte zorlandığını göstermektedir.
* Derinlemesine Anlama: Teravih namazının manevi boyutuyla ilgili sorulan açık uçlu soruyu "devam edin hocam" diyerek cevapsız bırakmıştır. Bu durum, öğrencinin bilgiyi yorumlama ve derinlemesine açıklama yapma konusunda eksiklikleri olduğunu düşündürmektedir.
Genel olarak, öğrencinin "Ramazan Ayı ve Oruçlarla İlgili Kavramlar" alt konusundaki bilgileri ezberlemek yerine, kavramlar arası ilişkileri kurarak ve manalarını anlayarak öğrenmeye odaklanması gerekmektedir. Tekrar ve pekiştirme çalışmaları faydalı olacaktır.