Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin genelinde konuya ilgili olsa da, bilgileri birleştirerek bilimsel çıkarım yapma konusunda zorluklar yaşamıştır. Anlatılan konuların temel ve yüzeysel kısımlarını anladığını belirtse de, neden-sonuç ilişkisi kurması veya bir olayın arkasındaki mekanizmayı açıklaması istendiğinde eksik veya yetersiz cevaplar vermiştir. Özellikle Ay'ın yüzey şekillerinin (toz, krater) oluşum nedenleri ve bu oluşumların ne anlama geldiği gibi konularda zorlanmıştır. Buna karşın, Ay'ın tanımı (doğal uydu), ışık kaynağı olmaması ve atmosferinin etkileri gibi daha net ve ezbere dayalı bilgileri doğru bir şekilde ifade edebilmiştir.
Öğrencinin Performansı
- İpucu İsteği: Öğrenci, dersin başlarında sorulan bir soru için ipucu istemiştir. Bu, konuyu tam olarak anlamadığını veya cevaptan emin olamadığını göstermektedir.
- Eksik Cevaplar: Öğrenci, sorulan 3 soruya (Ay'da suyun bulunuş şekli, yüzeydeki tozun nedeni, yeni kraterlerin ne anlama geldiği) yüzeysel ve eksik cevaplar vermiştir. Olayın kendisini belirtmiş ancak arkasındaki bilimsel nedeni açıklayamamıştır.
- Doğru Cevaplar: Öğrenci, 3 soruyu (Ay'ın neden doğal uydu olduğu, Ay'ın nasıl göründüğü, kraterlerin ve izlerin neden kalıcı olduğu) doğru cevaplamıştır. Bu cevaplar, konunun daha temel ve tanımsal kısımlarını anladığını göstermektedir.
Sonuç
Öğrencinin, "Ay'ın özellikleri" konusundaki temel bilgileri öğrendiği ancak bu bilgileri kullanarak "bilimsel çıkarım yapabilme" kazanımında eksiklikleri olduğu görülmektedir. Neden-sonuç ilişkisi kurma ve olayların arkasındaki bilimsel süreçleri anlama becerisini geliştirmesi gerekmektedir.