← Ana Rapor / ARDA AYPİRİ / Oturum Detayları

AI Etüt Oturumu

Oturum Bilgileri

Başlangıç
27 October 2025, 16:16
Bitiş
27 October 2025, 16:34
Süre
17 dakika
Durum
Tamamlandı

AI Öğretmen Değerlendirmesi

Tespit Edilen Eksikler

Konular:
  • Tam Sayılarla İşlemler
Alt Konular:
  • Tam Sayılarla Toplama Ve Çıkarma
Kazanımlar:
  • Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.

Detaylı Değerlendirme

Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin konusu olan "Tam Sayılarla İşlemler" konusuna temel düzeyde katılım göstermiştir. Ancak, toplama ve çıkarma işlemlerinde, özellikle işaret kurallarını uygulama ve problem çözme aşamalarında belirgin zorluklar yaşamaktadır. Konunun temel mantığını anlasa da, işlemsel hatalar yapmaya yatkındır.

Performans Analizi
- İyi Olduğu Alanlar: Öğrenci, toplama işleminin "etkisiz eleman" ve "ters eleman" özelliklerini anladığını, bu konuyla ilgili soruyu doğru bir şekilde çözerek göstermiştir. Bu, konunun teorik kısmını anlama potansiyeli olduğunu göstermektedir.

- Geliştirilmesi Gereken Alanlar: Öğrenci, ders boyunca karşılaştığı 5 sorunun 3'üne yanlış cevap vermiştir. Hatalar sistematik olarak işaret kurallarında yoğunlaşmaktadır:
- Zıt İşaretli Sayılarla İşlemler: Zıt işaretli sayıları toplarken veya çıkarırken sonucun işaretini belirlemede zorlanmıştır. Örneğin, `(-15) + 9 + (-5)` işleminin sonucunu `+11` olarak bulmuştur.
- Çıkarma İşlemi: Tam sayılarla çıkarma işleminin temel kuralını (`a - b = a + (-b)`) uygulamada ciddi zorluklar yaşamıştır. Özellikle bir negatif sayıdan başka bir negatif sayıyı (`-33 - (-12)`) veya pozitif bir sayıyı (`-15 - (+25)`) çıkarma adımlarında hata yapmıştır.
- Problem Çözme: Verilen problemleri matematiksel işleme doğru bir şekilde dönüştürse de, işlem sırasında işaret kurallarını yanlış uyguladığı için hatalı sonuçlara ulaşmıştır.

Öneri
Öğrencinin, tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerinde işaret kuralları üzerine daha fazla pratik yapması ve özellikle "bir sayıdan negatif bir sayıyı çıkarma" kuralını tekrar gözden geçirmesi faydalı olacaktır. Bolca örnek çözerek işlemsel akıcılığını artırması hedeflenmelidir.

📜 Oturum Detayları

16:17:17
Öğrenci
Bugün ne yapıyoruz?
16:17:19
💭 AI Öğretmen
Birazdan başlıyoruz
16:17:19
Görsel
Görsel
16:17:21
AI Öğretmen
Tam sayılarla toplama işleminde, eğer topladığımız sayıların işaretleri aynıysa ilk önce sayıların mutlak değerlerini toplarız.
16:17:24
AI Öğretmen
Yani, iki sayının işareti de pozitif ya da iki sayının işareti de negatifse, rakamları direkt toplarız ve bulduğumuz sonucu ortak işaretiyle yazarız.
16:17:26
AI Öğretmen
Mesela, iki negatif tam sayıyı toplayalım: $-3 + (-5)$. Önce 3 ve 5'i toplarız, bu bize 8 verir, ama ikisi de negatifti, o yüzden cevabımız da negatif olur: $-8$.
16:17:27
AI Öğretmen
Sayı doğrusunda toplama yaparken, eklediğimiz sayı pozitif ise sağa doğru, negatif ise sola doğru hareket ederiz.
16:17:29
AI Öğretmen
Örneğin $3 + 2$ işleminde, önce 3'ten başlarız, sonra 2 birim sağa gideriz ve 5'e ulaşırız.
16:17:31
AI Öğretmen
Bir başka örnek: $-4 + (-3)$. Önce -4'ten başlarız, sonra 3 birim daha sola gideriz, bu da -7 yapar.
16:17:33
AI Öğretmen
Zıt işaretli iki tam sayı toplandığında, mutlak değerlerini birbirinden çıkarırız ve sonucu mutlak değerce büyük olan sayının işaretine göre yazarız.
16:17:35
AI Öğretmen
Mesela $7 + (-10)$ işlemini düşünelim. 10 ve 7'nin farkı 3'tür. Burada 10'un işareti negatif ve mutlak değeri büyük olduğu için cevap $-3$ olur.
16:17:35
AI Öğretmen
Bu kısmı anladın mı?
16:18:27
Öğrenci
Anladım
16:18:30
💭 AI Öğretmen
Şimdi bir soruya geçelim
16:18:30
❓ Soru medium
Ali, `(-15) + 9 + (-5)` işleminin sonucunu bulmaya çalışırken ilk olarak `(-15) + 9` işlemini yapmış ve sonucu 6 bulmuştur. Ardından, bulduğu bu sonuç ile `(-5)` sayısını toplayarak nihai cevabı 1 olarak hesaplamıştır. Ali'nin çözümündeki hata nedir ve bu işlemin doğru sonucu kaçtır?
16:19:35
Öğrenci
Cevabım: bu işlemde ilk negatifleri toplayıp sonra pozitifi toplaması lazımdı bu şekilde de sonuç +11 olur
16:19:35
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
16:19:40
AI Öğretmen
Cevabınız doğru değil, çünkü işlemin işaret kurallarını yanlış anlamışsınız.
16:19:45
AI Öğretmen
Zıt işaretli iki sayıyı toplarken, önce mutlak değeri büyük olan sayının işaretini alırız. Burada `-15` sayısının mutlak değeri 15, `9` sayısının mutlak değeri ise 9'dur; yani sonuç negatif olur.
16:19:48
AI Öğretmen
İşlemi adım adım yapalım: 1. `(-15) + 9` işlemi, `-(15 - 9) = -6` olarak hesaplanır. 2. Sonra `-6 + (-5)` işlemi yapılır, bu da `-(6 + 5) = -11` sonucunu verir.
16:19:50
AI Öğretmen
Böylece doğru sonuç `-11` olur. Sizin söylediğiniz gibi önce negatifleri toplamak ya da sonucu +11 olarak almak burada doğru değil.
16:19:51
AI Öğretmen
Unutmayın, toplama işlemi yaparken sayıların işaretlerine dikkat etmek çok önemli! Böylece işlemleri daha doğru yapabilirsiniz.
16:19:53
AI Öğretmen
Bu yüzden doğru cevap `-11` olmalıdır. Öğrenmeye devam edin, böylece matematikte daha başarılı olacaksınız!
16:19:53
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
16:20:36
Öğrenci
Olur, devam edelim
16:20:37
💭 AI Öğretmen
Devam edelim hemen
16:20:45
Görsel
Görsel
16:20:47
AI Öğretmen
Tam sayılarla toplama işleminin dört temel özelliği vardır: değişme özelliği, birleşme özelliği, etkisiz eleman özelliği ve ters eleman özelliği.
16:20:48
AI Öğretmen
Değişme özelliği, toplanan tam sayıların sıralamasının sonucu etkilemediğini gösterir. Yani, sayıların yerini değiştirdiğimizde toplam değişmez.
16:20:50
AI Öğretmen
Örneğin, $7 + (-5) = (-5) + 7$ ifadesinde, rakamların sırası değişse bile toplam aynıdır.
16:20:51
AI Öğretmen
Birleşme özelliği ise, üç veya daha fazla tam sayı toplarken, hangi ikisini önce topladığımızın önemi olmadığını anlatır.
16:20:53
AI Öğretmen
Mesela, $[2 + (-5)] + 4 = 2 + [(-5) + 4] = 1$ örneğinde, sayıları farklı şekilde gruplayıp toplasak bile sonuç aynı olur.
16:20:54
AI Öğretmen
Etkisiz eleman özelliği ise, toplama işleminin sonucunu değiştirmeyen sayıyı belirtir. Tam sayılarda bu sayı $0$’dır.
16:20:57
AI Öğretmen
Örneğin, $-12 + 0 = 0 + (-12) = -12$ şeklinde, ya da $0 + 9 = 9 + 0 = 9$ şeklinde sıfır eklendiğinde sayı değişmez.
16:20:58
AI Öğretmen
Ters eleman özelliği, bir sayı ile toplandığında sonucu $0$ yapan başka bir sayı olduğunu açıklar. Bu sayıya toplama işlemine göre ters denir.
16:21:00
AI Öğretmen
Örneğin, $(+3) + (-3) = 0$ işleminde, $+3$ ve $-3$ sayıları birbirinin toplama işlemine göre tersidir ve toplamları sıfır olur.
16:21:01
AI Öğretmen
Tam sayılarla toplama işleminin bu dört temel özelliğini anladın mı?
16:22:05
Öğrenci
Anladım
16:22:08
💭 AI Öğretmen
Hemen bir soru geliyor
16:22:08
❓ Soru medium
`(-25) + (+13) + A + (+25) + (-9) = (+13) + (-9)` eşitliğinin doğru olması için A yerine hangi tam sayı gelmelidir?
16:23:28
Öğrenci
Cevabım: A yerine 0 gelebilir
16:23:29
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
16:23:37
AI Öğretmen
Tebrikler! Harika bir iş çıkardın, A yerine 0 gelmesi gerektiğini doğru buldun!
16:23:38
AI Öğretmen
Eşitliğin sol tarafındaki -25 ve +25 birbirini götürerek 0 yapar.
16:23:39
AI Öğretmen
Bu durumda, eşitliğin her iki tarafında da aynı ifade kalır ve A'nın 0 olması gerektiğini görürüz.
16:23:41
AI Öğretmen
Bu, tam sayılarda toplama işleminde etkisiz eleman özelliğini çok iyi anladığını gösteriyor!
16:23:41
AI Öğretmen
Dolayısıyla doğru cevap 0'dır.
16:23:41
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
16:24:03
Öğrenci
Olur, devam edelim
16:24:04
💭 AI Öğretmen
Haydi devam ediyoruz
16:24:10
Görsel
Görsel
16:24:13
AI Öğretmen
Tam sayılarla çıkarma işlemi yaparken, çıkartmak istediğimiz sayının toplamdaki tersini alırız ve eksilen sayı ile toplarız.
16:24:14
AI Öğretmen
Bu kuralı matematiksel olarak $a - b = a + (-b)$ şeklinde yazabiliriz.
16:24:15
AI Öğretmen
Burada $a$ eksilen yani başlangıçta elimizde olan sayı, $b$ ise çıkacak olan sayıdır.
16:24:17
AI Öğretmen
Çıkarma işlemi, toplama işleminin tersi gibi düşünülebilir.
16:24:19
AI Öğretmen
Sonucu bulmak için, eksilen sayıya çıkan sayının toplama işlemine göre tersini ekleriz.
16:24:20
AI Öğretmen
Tam sayılarla çıkarma işleminin toplama işlemi cinsinden ifade edilmesini anladın mı?
16:24:44
Öğrenci
Anladım
16:24:47
💭 AI Öğretmen
Şimdi bir soruya geçelim
16:24:47
❓ Soru medium
Ali, `(-25) - (+8) - (-12)` işlemini çözerken aşağıdaki adımları izlemiştir: 1. Adım: `(-25) - (+8)` işlemini `(-25) + (-8)` olarak yazmış ve sonucu `-33` olarak bulmuştur. 2. Adım: `-33 - (-12)` ifadesini `-33 + (-12)` olarak yazmış ve sonucu `-45` olarak bulmuştur. Ali'nin çözümünü, tam sayılarla çıkarma işleminin kuralı olan `a - b = a + (-b)` kuralına göre inceleyiniz. Ali hangi adımda hata yapmıştır ve işlemin doğru sonucu nedir?
16:25:51
Öğrenci
Cevabım: 1. adımd ahata yapmıştır sonuç -45
16:25:52
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
16:25:58
AI Öğretmen
Cevabınız doğru değil, çünkü Ali'nin yaptığı hata 1. adımda değil, 2. adımda gerçekleşmiştir.
16:26:01
AI Öğretmen
Çıkarma işlemi kuralına göre, \(a - b = a + (-b)\) olduğunda, çıkarılan sayının işaretini değiştirip toplama yapmalıyız. Ali'nin 2. adımda yaptığı hata, \(-33 - (-12)\) ifadesini \(-33 + (-12)\) olarak yazmasıdır. Doğrusu, \(-33 + (+12)\) olmalıdır.
16:26:04
AI Öğretmen
Birinci adımda yapılan \((-25) - (+8) = (-25) + (-8) = -33\) işlemi doğrudur. Ancak ikinci adımda, \(-33 - (-12) = -33 + 12 = -21\) olmalıdır.
16:26:06
AI Öğretmen
Örnek vermek gerekirse, çıkarma işlemi aslında toplama işleminin bir çeşididir ve çıkarılan sayının ters işaretlisi ile toplanır. Mesela \(5 - 3 = 5 + (-3)\) gibi. Burada da aynı kural uygulanır.
16:26:08
AI Öğretmen
Bu yüzden doğru sonuç \(-21\) olmalıdır. Yanlış anlamayı önlemek için çıkarma işleminin bu temel kuralını iyi kavramak önemlidir.
16:26:09
AI Öğretmen
Öğrenmeye devam etmeniz çok değerli, böylece benzer sorularda daha kolay doğru sonuçlara ulaşabilirsiniz.
16:26:09
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
16:27:03
Öğrenci
Olur, devam edelim
16:27:04
💭 AI Öğretmen
Harika, devam ediyoruz
16:27:08
Görsel
Görsel
16:27:12
AI Öğretmen
Erzurum'da gündüz ölçülen hava sıcaklığı -2 °C'dir, yani hava sıfırın 2 derece altındadır.
16:27:14
AI Öğretmen
Gece ise sıcaklık daha da düşerek -8 °C olmuştur, yani sıfırın 8 derece altına inmiştir.
16:27:15
AI Öğretmen
Sıcaklığın ne kadar değiştiğini bulmak için gece sıcaklığından gündüz sıcaklığını çıkarırız.
16:27:16
AI Öğretmen
Bu işlemi şöyle yazarız: $(-8) - (-2)$.
16:27:18
AI Öğretmen
Önce, iki negatif sayı arasında çıkarma işlemi yaparken, ikinci negatif sayıyı pozitife çevirip toplama işlemi yaparız.
16:27:19
AI Öğretmen
Yani: $(-8) - (-2) = (-8) + (+2)$ olur.
16:27:20
AI Öğretmen
Şimdi -8 ile +2’yi topladığımızda sonuç -6 olur.
16:27:22
AI Öğretmen
Sonuç olarak hava sıcaklığı 6 derece azalmıştır, yani hava 6 °C soğumuştur.
16:27:23
AI Öğretmen
Sıcaklık gündüz -2 °C iken gece -8 °C'ye düşmüştür, bu da aradaki farkın 6 °C olduğunu gösterir.
16:27:24
AI Öğretmen
Bu açıklamayı anladın mı?
16:28:03
Öğrenci
Anladım
16:28:05
💭 AI Öğretmen
Şimdi soru zamanı
16:28:05
❓ Soru medium
Deniz seviyesinin 250 metre altında bulunan bir araştırma denizaltısı, bulunduğu konumdan 75 metre daha derine dalmıştır. Bu denizaltının son konumunu hesaplamak isteyen bir öğrenci, "(-250) - (-75)" işlemini yaparak sonucu -175 metre olarak bulmuştur. Öğrencinin yaptığı hatayı açıklayınız ve işlemin doğru sonucunu bulunuz.
16:29:37
Öğrenci
Cevabım: iki eksi yan yana geldiği için 2. negatif sayı pozitif olur ve bu işlem toplama işlemine döner sonuç ise -325 olur
16:29:38
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
16:29:54
AI Öğretmen
Harika bir iş çıkardın! Cevabın tamamen doğru!
16:29:55
AI Öğretmen
Denizaltı daha derine daldığında, mevcut derinliğe negatif bir değer eklememiz gerektiğini çok iyi anlamışsın.
16:29:55
AI Öğretmen
Bu, negatif sayıları toplama mantığını doğru bir şekilde uyguladığını gösteriyor. Süper!
16:29:57
AI Öğretmen
Doğru cevap -325 metredir.
16:29:57
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
16:30:16
Öğrenci
Olur, devam edelim
16:30:17
💭 AI Öğretmen
Hadi devam edelim
16:30:26
Görsel
Görsel
16:30:30
AI Öğretmen
Ankara'da hava sıcaklığı eksi 8 derece, yani $-8~°C$'dir.
16:30:31
AI Öğretmen
Denizli'de ise hava sıcaklığı artı 4 derece, yani $+4~°C$'dir.
16:30:32
AI Öğretmen
İki şehir arasında ne kadar sıcaklık farkı olduğunu bulmak için Ankara'nın sıcaklık değerinden Denizli'nin sıcaklık değerini çıkarmamız gerekiyor.
16:30:34
AI Öğretmen
Bu işlemi matematiksel olarak şöyle yazarız: $(-8) - (+4)$.
16:30:35
AI Öğretmen
Bu işlemi yaparken iki negatif sayıyı toplama kuralını kullanırız ve şöyle devam ederiz: $(-8) - (+4) = (-8) + (-4)$.
16:30:41
AI Öğretmen
$-8$ ile $-4$'ü topladığımızda $-12$ sonucunu buluruz.
16:30:44
AI Öğretmen
Bunun anlamı, Ankara'nın sıcaklığı Denizli'den 12 derece daha düşüktür, yani Ankara, Denizli'den 12 °C daha soğuktur.
16:30:44
AI Öğretmen
Bu kısmı anladın mı?
16:31:12
Öğrenci
Anladım
16:31:15
💭 AI Öğretmen
Şimdi bir soruya geçelim
16:31:15
❓ Soru medium
Deniz seviyesinin 15 metre altındaki bir A noktasının rakımı -15 m ve deniz seviyesinin 25 metre üstündeki bir B noktasının rakımı +25 m'dir. Ali, bu iki noktanın rakım farkını bulmak için "(-15) - (+25)" işlemini yaparken bir hata yapmış ve sonucu 10 bulmuştur. Ali'nin yaptığı hatayı açıklayınız ve işlemin doğru sonucunu bulunuz.
16:32:08
Öğrenci
Cevabım: iki eksi yan yana geliyo toplama işlemşöoluyo cevap +40 olur
16:32:08
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
16:32:14
AI Öğretmen
Cevabınız doğru değil, çünkü iki eksi işaretinin yan yana gelmesi toplama işlemi anlamına gelmez. İşaretlere dikkat etmek çok önemli.
16:32:16
AI Öğretmen
Doğru işlemde, çıkarma işlemi yapılırken ikinci sayının işareti değiştirilir ve toplama yapılır: (-15) - (+25) işlemi aslında (-15) + (-25) olur.
16:32:18
AI Öğretmen
İki negatif sayı toplandığında, sayıların büyüklükleri toplanır ve sonuca eksi işareti konur. Yani 15 + 25 = 40, sonuç -40 olur.
16:32:20
AI Öğretmen
Ali'nin hatası, çıkarma işlemini toplama işlemine dönüştürürken işaretleri doğru uygulamaması ve büyük sayıdan küçük sayı çıkarmasıdır.
16:32:23
AI Öğretmen
Bu nedenle doğru cevap -40'tır, yani iki nokta arasındaki rakım farkı -40 metredir. Öğrenmeye devam et, böylece işaretlerle işlemler daha kolay hale gelecek!
16:32:23
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
16:33:00
Öğrenci
Olur, devam edelim
16:33:01
💭 AI Öğretmen
Devam ediyoruz
16:33:19
AI Öğretmen
Bu derste tam sayılarla toplama işleminin işaretlere göre nasıl yapıldığını, sayı doğrusunda toplamanın yönünü ve zıt işaretli sayıların toplamını öğrendik. Ayrıca tam sayılarla toplamanın dört temel özelliği olan değişme, birleşme, etkisiz eleman ve ters eleman özelliklerini inceledik. Tam sayılarla çıkarma işleminin, çıkarılan sayının toplama işlemine göre tersinin alınarak toplama yapılmasıyla gerçekleştirildiğini ve bunun örneklerle nasıl uygulandığını gördük. Son olarak, sıcaklık ve rakım gibi gerçek hayat problemlerinde tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini kullanarak çözümler yaptık. Bu konularla ilgili herhangi bir sorunuz var mı?
16:34:01
Öğrenci
yok
16:34:07
AI Öğretmen
Bir sonraki derste görüşmek üzere!

Voltran Okul Analiz Sistemi