Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konunun temel dinamiklerini anlamakta zorluk yaşadı. Özellikle Kayı boyunun Anadolu'ya geliş teorileri ve bir uç beyliği olmanın getirdiği stratejik avantajlar gibi soyut ve yoruma dayalı konularda yetersiz kaldı. İlk soruda ipucu istemesine rağmen cevap verememesi ve ikinci soruya eksik yanıt vermesi, konunun temel faktörlerini tam olarak kavrayamadığını göstermektedir.
Ancak dersin ilerleyen bölümlerinde, Kösedağ Savaşı'nın etkileri üzerine sorduğu spesifik ve amaca yönelik soru, öğrencinin konular arasında bağlantı kurmaya başladığını ve dersi aktif olarak takip ettiğini göstermektedir. Bu soru, öğrencinin Selçuklu Devleti'nin zayıflaması ile Osmanlı'nın ortaya çıkışı arasındaki neden-sonuç ilişkisini merak ettiğini ve anlama çabasında olduğunu gösteren olumlu bir işarettir.
Özetle, öğrencinin konunun temel bilgileri ve bu bilgileri yorumlama konusunda eksiklikleri bulunmaktadır, ancak ders ilerledikçe konuya daha fazla dahil olup analitik sorular sormaya başlamıştır.
Performans Detayları
# Eksik Olduğu Konular/Kazanımlar:
Öğrenci, Osmanlı Devleti'nin kuruluşunu etkileyen faktörleri açıklamada zorlanmıştır.
- Kayı Boyunun Anadolu'ya Gelişi: Kayı boyunun Anadolu'ya gelişine dair farklı tarihsel teorilerin Osmanlı'nın kuruluş sürecini nasıl etkilediğini açıklayamadı. İpucu istemesine rağmen soruyu yanıtsız bıraktı.
- Uç Beyliğinin Önemi: Söğüt ve Domaniç'in bir uç beyliği olarak verilmesinin sağladığı siyasi ve askeri avantajları yüzeysel olarak belirtti ve "Bizans'a sınır komşusu olması" cevabının ötesine geçemedi. Bu durumun diğer Türkmen beylikleri üzerindeki etkisi, gaza ruhu ve bağımsız hareket etme imkanı gibi faktörleri açıklayamadı.
# İyi Olduğu Konular/Kazanımlar:
Bu derste öğrencinin tam anlamıyla "iyi" olarak değerlendirilebileceği bir konu veya kazanım bulunmamaktadır. Öğrenci genel olarak konuyu anlamada zorluk yaşamıştır.
# Ders Dışı Soru ve Yorumlar:
Öğrencinin ders dışı herhangi bir sorusu veya yorumu olmamıştır.