Genel Değerlendirme
Öğrenci, "İlimizin Göreceli Konumu" konusuna temel düzeyde bir ilgi gösterse de, kavramı tam olarak anlama ve uygulama konusunda belirgin zorluklar yaşamaktadır. Ders boyunca sık sık ipucu istemesi, konunun tekrar anlatılmasını talep etmesi ve ezberleme taktikleri sorması, konuyu kavramsal olarak oturtmakta güçlük çektiğini göstermektedir.
Öğrenci, kendi yaşamından basit ve somut örnekler ("evimin yanında kafe var") verme eğilimindedir. Bu, konuyu kişisel deneyimleriyle ilişkilendirmeye çalıştığını gösteren olumlu bir adımdır. Ancak, göreceli konumun sadece "yanında" veya "yakınında" gibi basit ifadelerden ibaret olmadığını, yön (kuzey, güney vb.) ve birden fazla referans noktası kullanmanın önemini kavramakta zorlanmıştır. Özellikle karayolu tabelaları ve bir ilin göreceli konumunu tanımlayan unsurlar (komşu iller, yeryüzü şekilleri vb.) hakkındaki sorulara verdiği yanlış cevaplar, konunun daha soyut ve kapsamlı kısımlarında eksiklikleri olduğunu ortaya koymaktadır.
Öğrencinin Performansı
- Olumlu Yönler: Öğrenci, konunun bazı temel noktalarını yakalayabilmiştir. Örneğin, bir yerin konumunu tarif ederken bilinen başka bir yeri referans alması gerektiğini ("Türkiye'nin batısında Yunanistan var") ve çevredeki değişikliklerin (yeni bir kuaför açılması) konumu tarif etme şeklini etkileyeceğini doğru bir şekilde ifade etmiştir. Bu, konunun dinamik yapısını anladığını göstermektedir.
- Zorlandığı Yönler:
- Kavramsal Karışıklık: Karayolu tabelalarının mesafe yerine zaman bilgisi verdiğini düşünmesi, kavramları (mesafe ve zaman) birbiriyle karıştırdığını göstermektedir.
- Eksik Tanımlama: Göreceli konumu tarif ederken yön belirtme veya birden fazla referans noktası kullanma gibi kritik detayları atlamıştır.
- Soyut Düşünme: Bir ilin göreceli konumunun sadece haritadaki yerinden ibaret olmadığını, komşu iller, yeryüzü şekilleri gibi daha geniş bir bağlamı içerdiğini anlamakta zorlanmıştır.
- Öğrenme Stratejisi: Konuyu anlamak yerine ezberlemeye yönelik taktikler sorması, öğrenme sürecinde daha derin bir anlayış geliştirmesi gerektiğini göstermektedir.
Sonuç
Öğrencinin "İlimizin Göreceli Konumu" konusunu daha iyi anlaması için bol bol pratik yapması ve farklı örnekler üzerinden çalışması gerekmektedir. Özellikle yönleri ve birden fazla referans noktasını kullanarak konum tarifi yapma alıştırmaları faydalı olacaktır.