Genel Değerlendirme
Öğrenci derse istekli bir başlangıç yapmış ancak konuyla ilgili temel kavramları problem çözme aşamasında uygulamakta zorlanmıştır. "Pozitif Tam Sayıların Pozitif Tam Sayı Çarpanları" konusunun teorik anlatımını anladığını belirtse de, pozitif tam sayı çarpanlarının sayısı üzerinden sorulan bir soruda konuya hakim olmadığını göstermiştir.
Performans Analizi
- Problem Çözme Becerisi: Öğrenci, pozitif bölen sayısı 15 olan 500'den küçük sayıları bulmayı gerektiren soruyu çözememiştir. Soruyu çözmeye başlamak için iki defa ipucu istemiştir.
- Kavramsal Anlama: Verilen ipuçlarına rağmen öğrencinin verdiği "1+3+5+15" cevabı, sorunun mantığını hiç anlamadığını göstermektedir. Öğrenciden istenen, bölen sayısı 15 olan A sayılarını bulup toplamak iken, öğrenci 15 sayısının bölenlerini toplayarak cevap vermiştir. Bu durum, bir sayının kendisi ile pozitif bölen sayısı arasındaki ilişkiyi kuramadığını net bir şekilde ortaya koymaktadır.
- Konu Hakimiyeti: Öğrencinin performansı, "Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar." kazanımında ciddi eksiklikleri olduğunu göstermektedir. Konunun temel tanımını anlasa bile, bu bilgiyi kullanarak problem çözme aşamasına geçememektedir.
Sonuç olarak, öğrencinin "Pozitif Tam Sayıların Pozitif Tam Sayı Çarpanları" alt konusunu ve buna bağlı kazanımları tekrar etmesi gerekmektedir. Özellikle bir sayının asal çarpanlarının üsleri ile pozitif bölen sayısı arasındaki ilişkiyi anlaması ve bu konuda bolca pratik yapması önemlidir.