Öğrenci Performans Analizi
Genel Değerlendirme:
Öğrenci, dersin başında "Gaz Basıncı" konusunu anlamadığını net bir şekilde ifade etmiştir. Bu proaktif yaklaşımı ve soru sorması olumlu bir öğrenme davranışıdır. Yapılan açıklamadan sonra bile konuyu tam olarak anlamadığını ("Az çok") belirterek, gaz basıncını etkileyen değişkenler (doğru ve ters orantı) hakkında spesifik bir soru sormuştur. Bu durum, konunun temel prensiplerinde zorlandığını göstermektedir. Ders, öğrencinin konuyu tam olarak anladığına dair bir kanıt olmadan, ders dışı bir yorumla sona ermiştir. Katı Basıncı ve Sıvı Basıncı konuları hakkında bir değerlendirme yapmak için yeterli veri bulunmamaktadır.
Öğrencinin Gelişmesi Gereken Yönler:
- Gaz basıncının tanımını ve gaz basıncını etkileyen temel değişkenleri (sıcaklık, hacim, molekül sayısı) ve bunlar arasındaki ilişkiyi (doğru/ters orantı) tekrar etmesi gerekmektedir.
Öğrencinin İyi Olduğu Yönler:
- Anlamadığı noktaları doğrudan ve çekinmeden belirtmesi.
- Konuyu daha iyi anlamak için spesifik ve hedef odaklı sorular sorması.