Genel Değerlendirme
Öğrenci ders boyunca ilgili ve meraklı bir tutum sergilemiştir. Konunun temelini daha iyi anlamak için "Ay'ın evreleri hangi sırayla oluşur?" ve "Ay'ın evrelerinin tamamlanmasının neden süresi 29,5 gün?" gibi yerinde sorular sormuştur. Bu, öğrencinin konuyu ezberlemek yerine mantığını kavramaya çalıştığını göstermektedir.
Ancak, Ay'ın görünümünün neden değiştiğine dair sorulan açık uçlu soruya verdiği "Işık gelme yeri değiştiğinden" cevabı, konunun özünü tam olarak kavrayamadığını göstermektedir. Öğrenci, ışığın rolünü fark etmiş olsa da bu değişimin temel nedeninin Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi ve bu hareket sırasında Güneş'e göre konumunun değişmesi olduğunu ifade edememiştir. Bu durum, temel kavramsal bir eksikliğe işaret etmektedir.
Öğrencinin İyi Olduğu Konular
Bu derste öğrencinin tam olarak anladığı ve hiç zorlanmadığı bir konu/alt konu tespit edilmemiştir. Öğrenci, konuyla ilgili temel bilgileri edinmek için sorular sormuş ve henüz bu bilgileri kendi başına doğru bir şekilde kullanma aşamasına gelememiştir.
Öğrencinin Eksik Olduğu Konular
- Ay'ın Evreleri: Öğrenci, evrelerin neden oluştuğuna dair temel mekanizmayı açıklayamamıştır. Verdiği cevap yüzeysel kalmıştır ve Ay'ın dolanma hareketinin bu süreçteki kritik rolünü içermemektedir.
- Bilimsel Çıkarım Yapma: Öğrenci, Ay'ın hareketleri (dolanma) ile Dünya'dan gözlemlenen sonuçlar (evreler) arasında tam bir neden-sonuç ilişkisi kuramamıştır. Bu durum, "Ay'ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme" kazanımında eksiklikleri olduğunu göstermektedir.