Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin temelini oluşturan "Mevsimlerin Oluşumu" ve "Dünya'nın Hareketleri" konularında ciddi anlama güçlüğü yaşamaktadır. Ders boyunca konuya ilgi gösterip çeşitli sorular sormuş olsa da, bu soruların cevaplarını anlama ve içselleştirme konusunda başarılı olamamıştır. Özellikle "eksen eğikliği" kavramının mevsimler üzerindeki etkisini defalarca sorması, bu temel bilgiyi özümseyemediğini göstermektedir.
Öğretmenin sorduğu değerlendirme sorularına verdiği yanıtlar, konuyu anlamadığını net bir şekilde ortaya koymaktadır. Cevapları ya konuyla tamamen alakasız, anlamsız harf dizilerinden ("fff", "scsdf", vb.) ya da yanlış bilgilerden ("sürekli yaz olurdu") oluşmaktadır. Öğrencinin sık sık "Anladım" demesine rağmen, sonraki adımlarda (soru sorma veya cevaplama) bu anlayışı destekleyen hiçbir performans sergilememiştir. Bu durum, öğrencinin konuyu temel düzeyde dahi kavrayamadığını göstermektedir.
Öğrencinin Performansı
- Cevaplar: Öğrencinin öğretmenin sorularına verdiği cevapların tamamı ya yanlıştır ya da konuyla tamamen ilgisizdir. Bu durum, bilgi eksikliğinin yanı sıra derse odaklanma sorunu olabileceğini de düşündürmektedir.
- Sorular: Öğrenci, dersle ilgili merakını gösteren sorular sormuştur. Ancak aynı veya çok benzer soruları (özellikle eksen eğikliği ile ilgili) tekrar tekrar sorması, verilen açıklamaları anlamakta zorlandığını göstermektedir.
- Genel Anlama Düzeyi: Öğrencinin genel anlama düzeyi oldukça düşüktür. Mevsimlerin oluşumunun ana nedenleri olan eksen eğikliği ve Dünya'nın yıllık hareketi arasındaki ilişkiyi kuramamıştır.
Sonuç
Öğrencinin "Mevsimlerin Oluşumu" konusunu temelden tekrar etmesi gerekmektedir. Özellikle eksen eğikliği, Dünya'nın hareketleri (günlük ve yıllık) ve bu hareketlerin sonuçları (gece-gündüz, mevsimler, sıcaklık farkları) arasındaki neden-sonuç ilişkisi üzerine yoğunlaşılmalıdır.