Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, ders boyunca konuya ilgili ve meraklı bir tutum sergilemiştir. Dersin başında konunun detaylı anlatılmasını istemesi ve ders sırasında anlama odaklı sorular sorması, öğrenme motivasyonunun yüksek olduğunu göstermektedir.
Gözlemler:
- Öğrenci, öğretmenin anlattığı her bölümden sonra "Anladım" diyerek geri bildirimde bulunsa da, bu ifadeler bilginin tam olarak özümsendiğini doğrulamak için yeterli değildir.
- Öğrencinin sorduğu sorular, konuyu daha derinlemesine anlama çabasını göstermektedir. Örneğin, "bütün çerezlerde yağ vardır değil mi?" ve "farklı besin gruplarının faydalarına örnek verir misin?" gibi sorular, öğrencinin anlatılanları kendi bilgileriyle birleştirmeye çalıştığını ve somut örneklerle pekiştirme ihtiyacı duyduğunu ortaya koymaktadır.
- Ders, öğretmenin anlatımı ve öğrencinin anlama onayı/soru sorması şeklinde ilerlemiştir. Öğrencinin bilgisini doğrudan ölçen bir soru-cevap bölümü gerçekleşmemiştir. Bu nedenle, öğrencinin konuyu ne derecede öğrendiği tam olarak tespit edilememektedir. Sorular sorması, bazı noktaların netleşmediğine işaret ettiği için ilgili konular eksiklik olarak değerlendirilmiştir.
Sonuç:
Öğrenci aktif bir dinleyici ve katılımcıdır. Ancak, konuları tam olarak anladığını ve besin grupları arasındaki temel farkları ve işlevleri kendi başına açıklayabilecek seviyede olup olmadığını anlamak için daha fazla ölçme-değerlendirme yapılması gerekmektedir. Mevcut veriler, öğrencinin konuyu öğrenme aşamasında olduğunu ve henüz tam hakimiyet kuramadığını göstermektedir.