Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konuyu öğrenmeye istekli olsa da "Benzetme" konusunun kavramsal derinliğini anlamakta ciddi zorluklar yaşamıştır. Sorulan tüm anlama ve analiz sorularına yanlış cevap vermiştir. Öğrencinin temel eğilimi, bir konsepti açıklamak yerine sadece o konsepte uygun bir örnek cümle kurmaktır. Bu durum, konuyu ezbere bildiğini ancak altında yatan mantığı ve kuralları tam olarak kavrayamadığını göstermektedir. Dersin sonlarına doğru "Tanımlama" konusuna geçilmiş ancak öğrencinin dersten ayrılması gerektiği için bu konuda bir değerlendirme yapılamamıştır.
Konu Analizi
# Benzetme
Öğrenci, benzetmenin ne olduğunu genel olarak anlamış ve basit benzetme cümleleri kurabilmiştir. Ancak, benzetmenin işlevi, anlatıma kattığı güç ve benzetmeyi oluşturan temel unsurlar hakkındaki kavramsal sorulara sürekli olarak yanlış veya eksik yanıtlar vermiştir.
- Soru 1: "Benzetme sanatının anlatımı nasıl daha etkili kıldığını" açıklaması istendiğinde, sadece bir benzetme örneği ("O kadar yavaştıki kaplumbağaya benziyordu") vermiştir. Konsepti açıklayamamıştır.
- Soru 2: Benzetmede kullanılan "gibi" ve "âdeta" edatları arasındaki anlam farkı sorulduğunda, sadece "gibi" edatını içeren örneği açıklamış, "âdeta" kelimesinin kattığı abartı ve hayranlık anlamını tamamen gözden kaçırmıştır.
- Soru 3: Benzetmenin en temel ögesinin ne olduğu sorulduğunda, "varlıklar arasında ortak bir özellik olması" gerektiğini belirtmek yerine yine bir örnek cümle kurarak cevap vermiştir.
Bu sistematik hata, öğrencinin konunun teorik temelini anlamadığını, sadece pratik örnekler üzerinden yüzeysel bir bilgiye sahip olduğunu göstermektedir.
# Tanımlama
Bu konuya giriş yapılmış ancak öğrenci derse devam edemeyeceğini belirttiği için konuyla ilgili herhangi bir soru-cevap veya etkileşim gerçekleşmemiştir. Bu nedenle öğrencinin bu konudaki bilgi seviyesi ölçülememiştir.