Genel Değerlendirme
Öğrenci derse ilgili ve meraklı bir başlangıç yaparak Dünya'nın eksen eğikliği hakkında spesifik sorular sormuştur. Bu, konuya karşı bir ilgi olduğunu göstermektedir. Ancak, dersin ilerleyen bölümlerinde, öğretmenin sorduğu anlama ve yorumlama gerektiren sorularda ciddi zorluklar yaşamıştır.
Öğrencinin performansı incelendiğinde, temel kavram yanılgılarına sahip olduğu görülmektedir. Özellikle mevsimlerin oluşumunun temel nedeni olan eksen eğikliği ile Dünya'nın Güneş'e olan uzaklığı arasındaki farkı kavrayamamıştır. Sorulara cevap vermekten kaçınması, sürekli ipucu istemesi ve verdiği cevapların yanlış veya eksik olması, konunun ana fikrini tam olarak özümseyemediğini göstermektedir.
Öğrencinin Performansı
* Soru Sorma: Öğrenci, dersin başında "Dünya'nın eksen eğikliği tam olarak kaç derecedir?" ve "Neden tam olarak 23,5 derece?" gibi konuyla ilgili ve derinlemesine sorular sormuştur. Bu, öğrenme motivasyonunun olduğunu göstermektedir.
* Cevaplama Performansı: Öğretmenin sorduğu dört ana sorunun tamamına yanlış cevap vermiş veya cevap vermekten kaçınmıştır:
1. Mevsimlerin oluşumunda Dünya'nın Güneş'e olan uzaklığının etkisi hakkındaki soruya iki kez ipucu istedikten sonra eksik ve yanlış bir cevap vermiştir.
2. Eksen eğikliği ve güneş ışınlarının etkisi hakkındaki soruya sadece "a" diyerek yetersiz bir cevap vermiştir.
3. İklim değişikliğinin etkileri hakkındaki soruyu "pas geçmek istiyorum" diyerek cevaplamamıştır.
4. Eksen eğikliği olmasaydı ne olacağı sorusuna "sürekli yaz yaşanırdı" şeklinde hatalı bir çıkarımda bulunmuştur.
Sonuç
Öğrencinin, mevsimlerin oluşumunun arkasındaki temel mekanizmayı, özellikle de eksen eğikliğinin rolünü ve sonuçlarını anlamakta önemli eksiklikleri bulunmaktadır. Konunun teorik anlatımını dinlemiş olsa da bu bilgiyi problem çözme ve yorumlama becerisine dönüştürememiştir. Konunun temel prensiplerinin tekrar edilmesi ve farklı örneklerle pekiştirilmesi gerekmektedir.