← Ana Rapor / TOPRAK AKAR / Oturum Detayları

AI Etüt Oturumu

Oturum Bilgileri

Başlangıç
26 October 2025, 10:13
Bitiş
Devam ediyor
Süre
1 dakika
Durum
Devam Ediyor

AI Öğretmen Değerlendirmesi

Detaylı Değerlendirme

Genel Değerlendirme

Bu ders seansı oldukça kısaydı ve yalnızca konuya bir giriş yapıldı. Yapay zeka öğretmen "Çarpanlar" konusunu teorik olarak tanıttı. Öğrenci, öğretmenin anlatımından sonra konuyu anladığını belirtti. Ancak, öğrencinin bu konudaki bilgisini veya anlama düzeyini ölçecek herhangi bir soruya cevap vermesi veya problem çözmesi için fırsat olmadı. Ders, öğrenciye bir soru yöneltilmesiyle sona erdi ancak öğrencinin cevabı loglarda yer almamaktadır.

Bu nedenle, mevcut loglara dayanarak öğrencinin hangi konularda iyi veya eksik olduğunu belirlemek mümkün değildir. Değerlendirme yapabilmek için öğrencinin konuyla ilgili sorulara verdiği cevapları görmek gerekmektedir.

📜 Oturum Detayları

10:14:09
Öğrenci
evet
10:14:09
💭 AI Öğretmen
Harika, devam edelim
10:14:09
Görsel
Görsel
10:14:12
AI Öğretmen
Her doğal sayı, kendisinden daha küçük sayıların birleşmesiyle oluşur.
10:14:12
AI Öğretmen
Bu daha küçük sayılar matematikte çarpan olarak adlandırılır.
10:14:14
AI Öğretmen
Çarpanlar, bir sayının hangi küçük sayıların çarpılmasıyla ortaya çıktığını anlamamıza yardımcı olur.
10:14:15
AI Öğretmen
Çarpanları bilince, bir sayıyı eşit parçalara ayırmanın yollarını da bulabiliriz.
10:14:16
AI Öğretmen
Hayatımızda çarpanları, bir şeyi eşit parçalara bölerken veya dağıtırken kullanırız.
10:14:17
AI Öğretmen
Anlattığım çarpan kavramını ve kullanımını anladın mı?
10:14:49
Öğrenci
anladım
10:14:51
💭 AI Öğretmen
Şimdi bir soruya geçelim
10:14:52
❓ Soru medium
Bir izci kampında 54 erkek ve 72 kız öğrenci bulunmaktadır. Kamp sorumlusu, hem erkekleri hem de kızları kendi içlerinde eşit sayıda üyeden oluşan ve mümkün olan en az sayıda gruba ayırmak istiyor. Ancak, her bir gruptaki izci sayısının 5'ten fazla ve 10'dan az olması gerekmektedir. Bu şartlara göre, her bir grupta kaç izci bulunmalıdır?

Voltran Okul Analiz Sistemi