Genel Değerlendirme
Öğrenci derse ilgili ve meraklı bir başlangıç yaptı, konuyla ilgili temel ve derinlemesine sorular sordu. Özellikle eşeyli ve eşeysiz üreme arasındaki temel farkı (ata canlı sayısı ve genetik çeşitlilik) iyi bir şekilde kavradığı görülüyor. Bu konudaki sorulara birkaç kez doğru yanıt verdi.
Ancak ders ilerledikçe, özellikle Bitkilerde Üreme, Büyüme ve Gelişme konusunda ciddi zorluklar yaşadı. Bu bölümde:
- AI tarafından sorulan soruları cevaplamak yerine sık sık kendisi soru sormayı tercih etti.
- Tomurcuklanma ve rejenerasyon gibi spesifik eşeysiz üreme çeşitlerini birbirine karıştırdı.
- Bitkilerde üreme (tozlaşma, döllenme, kozalak oluşumu) süreçleriyle ilgili sorulan sorularda ya ipucu istedi ya da eksik/yanlış cevaplar verdi.
- Özellikle dersin ikinci yarısında, "spor", "eğrelti otu", "spor kesesi" gibi yeni anlatılmış terimlerin ne anlama geldiğini tekrar tekrar sorması, konuyu temel düzeyde takip etmekte zorlandığını gösteriyor.
- Dersin sonlarına doğru zorlandığı konulardaki sorulardan kaçınmak için dersin bittiğini belirten yorumlar yaptı.
Konu ve Kazanım Analizi
# 1. Eksiklikleri Olan Konular/Kazanımlar (Gaps)
Topics with Gaps:
* Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme
Subtopics with Gaps:
* Eşeyli ve Eşeysiz Üreme
* Bitkilerde Üreme, Büyüme ve Gelişme
Outcomes with Gaps:
* Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
* Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
# 2. İyi Olduğu Konular/Kazanımlar (Good At)
Bu derste öğrencinin hiçbir sorun yaşamadan tamamen anladığı bir konu/alt konu bulunmamaktadır. Eşeyli ve eşeysiz üremenin temel farkını anlamış olsa da, alt türlerini (rejenerasyon ve tomurcuklanma) karıştırdığı için bu başlık "eksiklikler" listesine eklenmiştir.
# 3. Ders Dışı Sorular/Yorumlar
* Nasılsınız?
* Dersin bitmesine kaç dk kaldı?
* Benim gitmem lazım
* ders bitti
* sanırım dersin sonuna geldik hocam
* İnsanlık uremezse ne olur?
* Üreme acıtır mı?