Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin genelinde konuya ilgili ve katılımcı bir tutum sergilemiştir. Ancak, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve neden-sonuç ilişkisi kurarak açıklama yapma konularında zorluklar yaşamıştır. Özellikle "Eş Sesli Sözcükler" konusunda temel bir eksikliği bulunmaktadır. Konunun bazı bölümlerini anlasa da genel olarak desteğe ihtiyaç duymaktadır.
Başarılı Olduğu Alanlar
* Zıt Anlamlı Sözcükler: Öğrenci, zıt anlamlı sözcükler ile bir kelimenin olumsuzu arasındaki farkı doğru bir şekilde açıklamıştır. "Ağlamak" fiilinin zıt anlamlısının "gülmek", olumsuzunun ise "ağlamamak" olduğunu ve aralarındaki mantıksal farkı başarılı bir şekilde ifade etmiştir. Ayrıca, "iyimser" ve "kötümser" gibi zıt anlamlı kelimeleri bir cümle içinde doğru bağlamda kullanabilmiştir.
Geliştirilmesi Gereken Alanlar
* Eş Anlamlı Sözcükler: "Hediye" ve "armağan" kelimelerinin neden cümlenin anlamını değiştirmediği sorulduğunda, sadece "anlamı değişmez" şeklinde eksik bir cevap vermiştir. Bu kelimelerin "eş anlamlı" olmasından dolayı anlamın değişmediği gerekçesini belirtmemiştir. Bu durum, neden-sonuç ilişkisi kurarak açıklama yapma becerisinin geliştirilmesi gerektiğini göstermektedir.
* Eş Sesli Sözcükler: Bu konuda en belirgin eksiklik yaşanmıştır. "Yaz" kelimesinin eş sesli anlamlarını iki farklı cümlede kullanması istendiğinde, "yazdıkları şeyler yaz ile alakalıymış" gibi ilgisiz ve yanlış bir cevap vermiştir. Bu, öğrencinin eş sesli kelime kavramını ve bu kelimelerin cümle içinde nasıl farklı anlamlar kazandığını tam olarak anlamadığını göstermektedir.
* Kavramsal Anlama: Öğrenci, ders boyunca iki farklı soruda (16:59:58 ve 17:23:13) doğrudan cevap vermek yerine ipucu istemiştir. Bu durum, konuları yüzeysel olarak anladığını ancak derinlemesine yorumlama ve açıklama yapma konusunda kendine güvenmediğini veya zorlandığını göstermektedir.