← Geri Ana Sayfa / TUNA ÇILDAN / Oturum Detayları

AI Etüt Oturumu

Oturum Bilgileri

Başlangıç
06 January 2026, 18:59
Bitiş
06 January 2026, 19:32
Süre
33 dakika
Durum
Tamamlandı

📜 Oturum Detayları

18:59:35
Öğrenci
Evet, hazırım Hocam! Bu konuyu detaylıca anlatır mısın?
18:59:36
💭 AI Öğretmen
Harika, başlıyorum
18:59:39
AI Öğretmen
Doğal sayılar, 0’dan başlayıp sonsuza kadar artan sayılardır.
18:59:42
AI Öğretmen
Bu sayılar ilk başta biraz karışık gibi gelebilir ama aslında hepsi belli bir sıraya göre dizilmiştir.
18:59:42
AI Öğretmen
Her doğal sayının kendi içinde basamakları vardır ve bu basamaklar sayının yazılışında büyük önem taşır.
18:59:44
AI Öğretmen
Bir sayının basamağı, onun içinde bulunduğu yere göre sayı değerini belirler.
18:59:46
AI Öğretmen
Örneğin, 27 sayısında 2 onlar basamağında olduğu için değeri 20’dir, 7 birler basamağında olduğu için değeri 7’dir.
18:59:47
AI Öğretmen
Bu düzen sayesinde, hem küçük hem de çok büyük sayıları kolayca okuyabilir ve yazabiliriz.
18:59:49
AI Öğretmen
Doğal sayılar günlük yaşamda sıkça karşımıza çıkar.
18:59:50
AI Öğretmen
Alışverişte para sayarken, bir yolun uzunluğunu ölçerken, ülkelerin nüfuslarını incelerken veya zamanla ilgili süreleri hesaplarken hep doğal sayıları kullanırız.
18:59:54
AI Öğretmen
Sayıların düzgün bir şekilde sıralanması ve basamaklarına ayrılması, bu gerçek yaşam olaylarını anlamamıza ve sorunları çözmemize yardım eder.
18:59:55
AI Öğretmen
Doğal sayılar ve basamakların önemi hakkında anlattıklarımızı anladın mı?
19:00:26
Öğrenci
merhaba hocam
19:00:27
💭 AI Öğretmen
En son kaldığımız yeri hızlıca bir tekrar edelim
19:00:31
AI Öğretmen
**Doğal sayılar**, 0’dan başlayıp sonsuza kadar gidebilen, basit gibi görünse de belirli bir sırayla dizilmiş olan sayılardır.
19:00:32
AI Öğretmen
Bu sayılar ilk bakışta artarken karmaşıklaşsa da, aslında kendilerine özgü bir düzene sahiptirler.
19:00:34
AI Öğretmen
Her sayının basamakları vardır ve her basamak, bulunduğu yere göre farklı bir anlam taşır.
19:00:36
AI Öğretmen
Bir sayıda örneğin birler, onlar ve yüzler basamağı gibi yerler bulunur ve bu sayede çok büyük sayılar bile kolayca okunup yazılabilir.
19:00:38
AI Öğretmen
Doğal sayıları günlük yaşamda sıkça kullanırız; örneğin, alışveriş yaparken para sayarken veya yolun ne kadar uzun olduğunu hesaplarken bu sayılardan faydalanırız.
19:00:39
AI Öğretmen
Bir yerin nüfusu kaç kişi diye sorarken ya da bir şeyin ne kadar sürdüğünü anlatırken de doğal sayılar kullanılır.
19:00:41
AI Öğretmen
Sayıların düzenli yapısı ve basamaklara ayrılması, günlük hayatta karşılaştığımız bu tür soruları anlamamızı ve çözmemizi kolaylaştırır.
19:00:42
AI Öğretmen
Doğal sayıların basamak değerleriyle ilgili kısmı şimdi daha iyi anladın mı?
19:01:26
Öğrenci
Bir sayının basamak değerlerini nasıl hesaplarız?
19:01:31
💭 AI Öğretmen
Güzel bir soru
19:01:33
AI Öğretmen
Bir sayının basamak değerini hesaplamak için, her basamağın bulunduğu konumu ve o konumun değerini bilmemiz gerekir.
19:01:37
AI Öğretmen
Örneğin, sağdan sola doğru ilk basamak birler basamağıdır ve değeri basamaktaki sayı ile 1’in çarpımıdır.
19:01:38
AI Öğretmen
İkinci basamak onlar basamağıdır ve değeri basamaktaki sayı ile 10’un çarpımıdır.
19:01:39
AI Öğretmen
Üçüncü basamak yüzler basamağıdır ve değeri basamaktaki sayı ile 100’ün çarpımıdır, böyle devam eder.
19:01:41
AI Öğretmen
Yani basamak değeri = basamaktaki rakam × basamağın değeri (1, 10, 100, 1000, …) şeklindedir.
19:01:45
AI Öğretmen
Örnek olarak 345 sayısını ele alalım: 3 yüzler basamağında, değeri 3×100=300; 4 onlar basamağında, değeri 4×10=40; 5 birler basamağında, değeri 5×1=5’tir.
19:01:47
AI Öğretmen
Böylece sayının toplam değeri 300 + 40 + 5 = 345 olur.
19:01:47
AI Öğretmen
Bu açıklama senin için anlaşılır oldu mu?
19:02:26
Öğrenci
Anladım
19:02:28
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
19:02:29
❓ Soru medium
Bir nüfus sayımında, bir ülkenin nüfusu "on iki milyon beş yüz sekiz bin kırk dokuz" olarak kaydedilmiştir. Ancak, bu sayıyı rakamlarla yazan bir öğrenci "12.580.049" şeklinde bir hata yapmıştır. Öğrencinin yaptığı hatayı açıklayınız ve sayının doğru yazılışını belirtiniz.
19:06:13
Öğrenci
Cevabım: Öğrenci orada 508 denilmesine rağmen yazılımda 580 yazmıştır hani onlar ve birler basamaklarını değiştirmesi gerekmektedir ve asıl sayı şudur : 12.508.049
19:06:13
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
19:06:18
AI Öğretmen
Harika bir iş çıkardın!
19:06:20
AI Öğretmen
Öğrencinin "beş yüz sekiz bin" yerine "beş yüz seksen bin" yazdığını ve basamakları karıştırdığını çok doğru tespit ettin.
19:06:21
AI Öğretmen
Bu, basamak değerlerini ne kadar iyi anladığını gösteriyor ve büyük sayıları doğru yazmak için bu bilgi çok önemli.
19:06:23
AI Öğretmen
Asıl sayı 12.508.049'dur.
19:06:23
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
19:06:40
Öğrenci
Olur, devam edelim
19:06:42
💭 AI Öğretmen
Hmm
19:06:52
Görsel
Görsel
19:06:56
AI Öğretmen
Çok basamaklı doğal sayıları okurken, soldan sağa değil sağdan sola doğru üçerli gruplara ayırmamız gerekir.
19:06:57
AI Öğretmen
Her üçlü gruba bölük denir ve bu bölükler sağdan sola doğru şu şekilde adlandırılır: birler, binler, milyonlar, milyarlar.
19:06:58
AI Öğretmen
Bir sayıyı okurken sadece en sağdaki birler bölüğünün adı söylenmez, diğer bölük isimleri ise okunur.
19:06:59
AI Öğretmen
Her bölükteki üç basamaklı sayı kendi içinde normal bir sayıymış gibi okunur ve gerekiyorsa sonuna bölüğün adı eklenir.
19:07:00
AI Öğretmen
Birler bölüğünde sadece sayı okunur, "birler" gibi bir ek yapmaya gerek yoktur.
19:07:03
AI Öğretmen
Örneğin, milyarlar bölüğünde 4, milyonlar bölüğünde 498, binler bölüğünde 252 ve birler bölüğünde 900 varsa, yani $4\ 498\ 252\ 900$ sayısı, “dört milyar, dört yüz doksan sekiz milyon, iki yüz elli iki bin, dokuz yüz” şeklinde okunur.
19:07:05
AI Öğretmen
Eğer bir bölükteki üç basamağın hepsi 0 ise, o bölük okunmaz ve adı da söylenmez.
19:07:07
AI Öğretmen
Ancak sayıları yazarken, her bölük üç basamak olacak şekilde yazılır.
19:07:10
AI Öğretmen
Örneğin “iki milyon beş bin” sayısı, milyonlar bölüğünde 2, binler bölüğünde 005, birler bölüğünde 000 olacak şekilde $2\ 005\ 000$ olarak yazılır.
19:07:10
AI Öğretmen
Anlattığım kısmı anladın mı?
19:08:09
Öğrenci
Anladım
19:08:13
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
19:08:13
❓ Soru medium
Okunuşu “altı yüz iki milyon kırk bin sekiz” olan bir doğal sayı, bir öğrenci tarafından 602.040.8 şeklinde yazılmıştır. Bu yazımda yapılan hata nedir ve sayının doğru yazılışı nasıl olmalıdır?
19:09:43
Öğrenci
Cevabım: Öğrenci birler bölüğündeki sıfırları unutmuştur.Sıfırları koymalıdır çünkü her bölük üç basamaklı olmalıdır yani doğru yazılış 602.040.008 dir.
19:09:44
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
19:09:50
AI Öğretmen
Harika bir cevap! Tebrikler!
19:09:51
AI Öğretmen
Doğal sayıları yazarken her bölüğün (birler, binler, milyonlar) üç basamaktan oluşması gerektiğini çok güzel açıklamışsın.
19:09:52
AI Öğretmen
Bu kuralı hatırlaman, sayıları doğru okuma ve yazma becerini gösteriyor.
19:09:54
AI Öğretmen
Bu sayede "sekiz"i "008" olarak yazarak sayının değerini doğru korumuş oluyoruz.
19:09:55
AI Öğretmen
Doğru yazılış 602.040.008'dir.
19:09:55
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
19:10:14
Öğrenci
Olur, devam edelim
19:10:15
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam ediyoruz
19:10:23
AI Öğretmen
Basamak değeri, bir rakamın sayı içindeki bulunduğu basamağa göre kazandığı değerdir.
19:10:25
AI Öğretmen
Örneğin, 7 rakamı birler basamağında bulunuyorsa değeri 7 olur, milyonlar basamağında bulunuyorsa değeri 7.000.000 (yedi milyon) olur.
19:10:29
AI Öğretmen
Burada dikkat edilmesi gereken şey, rakam aynı kalsa da bulunduğu basamağın, temsil edilen sayının büyüklüğünü belirlemesidir.
19:10:31
AI Öğretmen
Çözümleme ise, bir doğal sayıyı basamaklarına ayırarak, her basamaktaki rakamın basamak değerini yazmak ve bu değerlerin toplamı şeklinde göstermektir.
19:10:33
AI Öğretmen
Örneğin 7.806.015.239 sayısı çözümleme yapılırken, her basamak için ilgili basamak değeri yazılır ve bunlar toplanarak sayı elde edilir.
19:10:34
AI Öğretmen
Çözümleme sırasında sıfır bulunan basamaklar ise yazılmayabilir; çünkü sıfır toplama işlemine katkı yapmaz.
19:10:35
AI Öğretmen
Basamak değeri ve çözümleme konusunu anladınız mı?
19:11:14
Öğrenci
Anladım
19:11:17
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
19:11:18
❓ Soru medium
Bir öğrenci, 9.072.506.148 sayısını basamak değerlerinin toplamı şeklinde çözümlemek istemiş ve şu şekilde yazmıştır: 9.000.000.000 + 70.000.000 + 2.000.000 + 50.000 + 6.000 + 100 + 40 + 8 Bu öğrencinin yaptığı çözümlemede hangi rakamın basamak değeri hatalı yazılmıştır ve bu sayının doğru çözümlenmiş hali nedir?
19:14:32
Öğrenci
Cevabım: Sayının yüz binler basamağındaki 5 rakamının basamak değeri yanlış yazılmıştır.5 rakamını 500.000 şeklinde yazması gerekirken 50.000 diye yazmıştır yani doğru çözümleme : 9.000.000.000 + 70.000.000 + 2.000.000 + 500.000 + 6.000 + 100 + 40 + 8 dir.
19:14:33
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
19:14:38
AI Öğretmen
Harika bir iş çıkardın!
19:14:39
AI Öğretmen
5 rakamının yüz binler basamağında olduğunu ve basamak değerinin 500.000 olması gerektiğini doğru bir şekilde tespit ettin.
19:14:40
AI Öğretmen
Bu, basamak değerlerinin bir sayının toplam değerini oluşturmada ne kadar kritik bir rol oynadığını gösteriyor. Her rakamın konumuna göre farklı bir değeri olduğunu unutma!
19:14:42
AI Öğretmen
Dolayısıyla doğru çözümleme 9.000.000.000 + 70.000.000 + 2.000.000 + 500.000 + 6.000 + 100 + 40 + 8 şeklindedir.
19:14:42
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
19:15:07
Öğrenci
Olur, devam edelim
19:15:08
💭 AI Öğretmen
Tamam, devam ediyoruz
19:15:15
Görsel
Görsel
19:15:19
AI Öğretmen
Zihinden çarpma yaparken bir sayıyı 10, 100 veya 1000 ile çarptığında, o sayıyı aynen yazarsın ve çarpandaki sıfır kadar sıfırı sonuna eklersin.
19:15:21
AI Öğretmen
Mesela 32 ile 100’ü çarptığında, 32’nin sonuna iki sıfır ekleyip 3200 elde edersin.
19:15:25
AI Öğretmen
Bir başka örnekte, 60 ile 30’u çarparken önce 6 ile 3’ü çarparsın ve 18 bulursun, ardından iki sıfır ekleyip 1800 sonucuna ulaşırsın.
19:15:26
AI Öğretmen
Zihinden bölmede ise bölünen ve bölenin sonundaki sıfırlar, iki tarafta da eşit sayıda olmak koşuluyla silinir.
19:15:28
AI Öğretmen
Örneğin 6000’i 100’e bölerken, 100’de iki sıfır olduğu için 6000’den de iki sıfır silinir ve sonuç 60 olur.
19:15:29
AI Öğretmen
Eğer bölen ve bölünendeki sıfırlar farklı sayıda silinirse, sonuç yanlış çıkar.
19:15:31
AI Öğretmen
Bu yöntem doğru şekilde uygulandığında, özellikle büyük sayılarla yapılan çarpma ve bölme işlemlerini zihinden hızlı ve kolayca yapabilmeni sağlar.
19:15:32
AI Öğretmen
Bu kısmı anladın mı?
19:16:12
Öğrenci
Anladım
19:16:14
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
19:16:15
❓ Soru medium
Ali, zihinden işlem yaparak (400 × 50) ÷ 200 işlemini aşağıdaki adımları izleyerek çözmüştür: 1. Adım: 400 ile 50'yi çarparken önce 4 ile 5'i çarparak 20 bulmuş, ardından sayıların sonundaki üç adet sıfırı bu sonucun sonuna ekleyerek çarpımı 20.000 olarak hesaplamıştır. 2. Adım: 20.000 sayısını 200'e bölerken, bölünen sayıdan bir adet sıfır, bölen sayıdan ise iki adet sıfır silerek işlemi 2000 ÷ 2 şeklinde sadeleştirmiştir. 3. Adım: Son olarak 2000'i 2'ye bölerek sonucu 1000 bulmuştur. Ali'nin çözümünde hata yaptığı adım hangisidir ve bu hata düzeltildiğinde işlemin doğru sonucu kaç olur?
19:18:45
Öğrenci
Cevabım: Ali 2.Adımda yanlış yapmıştır çünkü farklı sayıda sıfırlar silmiştir.Eğer doğru yapsaydı cevap 200 \ 2 den 100 olmalıydı.
19:18:45
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
19:18:57
AI Öğretmen
Harika bir iş çıkardın!
19:18:59
AI Öğretmen
Ali'nin 2. adımda hata yaptığını ve bölme işleminde sıfırları eşit sayıda silmek gerektiğini çok doğru fark ettin.
19:19:00
AI Öğretmen
Zihinden bölme yaparken hem bölünen hem de bölen sayıdan aynı miktarda sıfır silmek, işlemi basitleştirmenin anahtarıdır.
19:19:01
AI Öğretmen
Bu önemli kuralı hatırlaman, doğru sonuca ulaşmanı sağladı.
19:19:02
AI Öğretmen
Doğru cevap 100 olmalıydı.
19:19:02
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
19:19:20
Öğrenci
Olur, devam edelim
19:19:40
💭 AI Öğretmen
Tamam, devam ediyoruz
19:19:51
Görsel
Görsel
19:19:53
AI Öğretmen
Gerçek yaşam problemlerini çözerken, işleri daha düzenli yürütmek için problem çözme basamaklarından yararlanılır.
19:19:54
AI Öğretmen
Bu basamakların ilki olan problemi anlama adımında, verilen bilgilerle neyin istenildiği belirlenir ve hangi bilgilerin hazır olduğu netleştirilir.
19:19:57
AI Öğretmen
Sonraki adım olan plan yapmada, hangi işlemlerin kullanılacağına yani toplama mı çıkarma mı yapılacağına ve hangi yöntem veya kuralla sonuca ulaşılacağına karar verilir.
19:19:58
AI Öğretmen
Planı uygulama aşamasında ise seçilen işlemler adım adım dikkatlice yapılır.
19:19:59
AI Öğretmen
Sonucu kontrol etmede ise bulduğumuz sonucun verilenlerle gerçekten uyumlu olup olmadığı ve gerçek yaşamda mantıklı olup olmadığı değerlendirilir.
19:20:00
AI Öğretmen
Özellikle çok adımlı problemlerde, bu dört basamak sayesinde daha düzenli ve güvenli bir çözüm yolu izlenmiş olur.
19:20:02
AI Öğretmen
Problemi anlama, plan yapma, planı uygulama ve sonucu kontrol etme basamaklarını anladın mı?
19:20:50
Öğrenci
Anladım
19:20:52
💭 AI Öğretmen
Pekala, devam edelim
19:20:53
❓ Soru medium
Bir okuldaki 14 sınıfın her birinde 30 öğrenci bulunmaktadır. Bu okulun düzenlediği bir geziye 25 öğrenci katılmadığına göre, geziye katılanların 40 kişilik otobüslere tam olarak sığabilmesi için en az kaç otobüse ihtiyaç vardır? Bir öğrenci bu problemi aşağıdaki adımları izleyerek çözmüştür: 1. Toplam öğrenci sayısını bulurum: 14 * 30 = 420 öğrenci. 2. Geziye katılan öğrenci sayısını bulurum: 420 - 25 = 395 öğrenci. 3. Gerekli otobüs sayısını bulurum: 395 / 40 = 9 otobüs. Sonuç olarak 9 otobüs yeterlidir. Bu öğrenci, problem çözme basamaklarının hangisinde hata yapmıştır ve problemin doğru cevabı nedir?
19:23:50
Öğrenci
Cevabım: Öğrenci 3. Adımda yanlış yapmıştır bölme işlemindeki 35 kalanını göz önünde bulundurmamış ve daha az bulmuştur yani cevap 10 dur
19:23:51
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
19:23:55
AI Öğretmen
Harika bir iş çıkardın! Cevabın kesinlikle doğru.
19:23:57
AI Öğretmen
Öğrencinin 3. adımda hata yaptığını ve kalan 35 öğrenci için ek bir otobüse daha ihtiyaç olduğunu çok güzel yakalamışsın.
19:23:58
AI Öğretmen
Bu tür problemlerde bölme işlemindeki kalanı doğru yorumlamak, gerçek hayattaki durumlar için çok önemli bir beceridir.
19:23:59
AI Öğretmen
Bu sayede hiç kimse otobüssüz kalmaz!
19:24:00
AI Öğretmen
Doğru cevap 10'dur.
19:24:00
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
19:24:19
Öğrenci
Olur, devam edelim
19:24:20
💭 AI Öğretmen
Hmm
19:24:30
AI Öğretmen
Gerçek yaşam problemlerinde en büyük ve en küçük olası değerleri bulmak için, verilen kurallarla aranan büyüklük için bir sınır aralığı oluşturulur.
19:24:31
AI Öğretmen
Dağ probleminde örnek olarak, herhangi iki dağın farkı 1200 metreyi, toplamı ise 3600 metreyi geçemez.
19:24:32
AI Öğretmen
Toplam kuralını kullanırsak, beşinci dağın en yüksek dağla toplamının 3600’ü geçmemesi gerekir.
19:24:35
AI Öğretmen
Bunun için $5.$ Dağ $+ 2185 \leq 3600$ denkleminden $3600 - 2185 = 1415$ ile, beşinci dağın **en fazla 1415 m** olabileceğini buluruz.
19:24:38
AI Öğretmen
Fark kuralında ise, en yüksek dağ ile beşinci dağ arasındaki fark 1200’ü aşmasın diye $2185 - 5.$ Dağ $\leq 1200$ yazılır.
19:24:40
AI Öğretmen
Buradan $2185 - 1200 = 985$ ile beşinci dağın **en az 985 m** olması gerektiği hesaplanır.
19:24:41
AI Öğretmen
Bu tür problemlerde, en büyük ve en küçük olasılıkları yani uç durumları inceleyerek aranan büyüklüğün alabileceği net bir aralık bulunur.
19:24:42
AI Öğretmen
Bu kısmı anladın mı, yoksa açıklamamı istediğin bir yer var mı?
19:25:37
Öğrenci
Anladım
19:25:40
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
19:25:40
❓ Soru medium
Mars'ta keşif yapan bir robot, incelediği kraterlerle ilgili iki temel kurala göre hareket etmektedir: herhangi iki kraterin derinlikleri arasındaki fark 700 metreyi geçemez ve bu iki kraterin toplam derinlikleri 4000 metreyi aşamaz. Robotun bugüne kadar ölçtüğü en derin krater 2000 metre olduğuna göre, inceleyeceği yeni bir kraterin derinliğinin alabileceği en küçük ve en büyük değerlerin toplamı kaç metredir?
19:29:21
Öğrenci
Cevabım: En büyük değer 2000 ve en küçük değer ise 1300 dür.Çünkü Fark<=700 ve Toplam<=4000 olması gerekir.En büyükte eğer 2000 den fazla olsaydı toplam 4000i geçerdi bu yüzden en büyük 2000 olur ve en küçükte ise 1300 den daha küçük olamaz çünkü o zaman Fark 700 ü geçerdi.
19:29:22
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
19:29:28
AI Öğretmen
Harika bir iş çıkardın! Cevabın tamamen doğru.
19:29:30
AI Öğretmen
Krater derinlikleri arasındaki farkın 700 metreyi geçmemesi ve toplam derinliğin 4000 metreyi aşmaması kurallarını çok iyi anlamışsın.
19:29:31
AI Öğretmen
Bu iki koşulu kullanarak en büyük ve en küçük değerleri doğru bir şekilde belirledin; en büyük 2000 metre, en küçük ise 1300 metre olmalı.
19:29:32
AI Öğretmen
Bu tür problemlerde tüm koşulları aynı anda değerlendirmek çok önemlidir ve sen bunu başarıyla yaptın!
19:29:34
AI Öğretmen
Dolayısıyla, en küçük ve en büyük değerlerin toplamı 3300 metredir.
19:29:34
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
19:30:01
Öğrenci
Olur, devam edelim
19:30:02
💭 AI Öğretmen
Peki, devam edelim
19:30:16
AI Öğretmen
Bu derste doğal sayıların yapısını, basamak kavramını ve basamak değerlerini öğrendik. Ayrıca çok basamaklı sayıları nasıl okuyup yazacağımızı, zihinden çarpma ve bölme işlemlerinde sıfırların nasıl kullanıldığını ve gerçek yaşam problemlerini çözmek için problem çözme basamaklarını inceledik. Son olarak, en büyük ve en küçük olası değerleri bulma yöntemlerini uygulamalı olarak gördük. Bu konularla ilgili herhangi bir sorunuz var mı?
19:31:46
Öğrenci
Hocam benim yarın MEB 1.dönem 2. matematik sınavım var ne yapmamı önerirsiniz?Teşekkürler bana bu konuyu anlattığınız için.
19:31:57
AI Öğretmen
Sınav öncesi en önemli şey konuları iyi anlaman ve bol bol pratik yapmandır.
19:31:58
AI Öğretmen
Öğrendiğimiz doğal sayılar, basamak değeri, zihinden işlemler ve problem çözme basamaklarını tekrar etmeni öneririm.
19:31:59
AI Öğretmen
Sorulara çözümlerini adım adım yaz, işlemleri dikkatli yap ve sonucu mutlaka kontrol et.
19:32:01
AI Öğretmen
Sınavda sakin ol, zamanı iyi kullan ve zorlandığın soruyu sonra çözmek üzere geç.
19:32:01
AI Öğretmen
Başarılar dilerim! Başka bir konuda yardıma ihtiyacın var mı?
19:32:47
Öğrenci
Yok hocam çok teşekkürler.Konuyu çok iyi anladım.
19:32:55
AI Öğretmen
Bir sonraki derste görüşmek üzere!

Voltran Okul Analiz Sistemi