Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci derse istekli bir başlangıç yaptı ve konunun temel tanımını dinledikten sonra anladığını belirtti. Ancak, anladığını belirtmesine rağmen, konuyla ilgili sorulan ilk ve tek soruyu yanlış cevapladı.
Sorulan soru, bir sayının pozitif tam sayı çarpanlarının sayısını asal çarpanların üslerini kullanarak bulma ve bu bilgiyi tersten kullanarak belirli bir çarpan sayısına sahip sayıları bulma becerisi gerektiriyordu. Öğrencinin verdiği "498" cevabı, doğru cevap olan "868"den oldukça uzaktı ve bu, öğrencinin konunun sadece yüzeysel tanımını anladığını ancak uygulama ve problem çözme aşamasında ciddi eksiklikleri olduğunu göstermektedir. Öğrenci, bir sayıyı asal çarpanlarına ayırma ve üsleri kullanarak çarpan sayısını bulma yöntemini henüz kavrayamamıştır.
# Öne Çıkanlar:
- Konsept Anlama vs. Uygulama: Öğrenci, "çarpan nedir?" gibi temel tanımları anladığını belirtse de, bu bilgiyi problem çözümünde kullanamamaktadır.
- Problem Çözme Becerisi: Asal çarpanların üsleri ile pozitif bölen sayısı arasındaki ilişkiyi kurarak bir problemi çözme konusunda yetersiz kalmıştır. Bu, konunun en temel kazanımlarından birinde eksiklik olduğunu göstermektedir.