← Ana Rapor / EMİR ATEŞ / Oturum Detayları

AI Etüt Oturumu

Oturum Bilgileri

Başlangıç
01 December 2025, 16:25
Bitiş
Devam ediyor
Süre
4 dakika
Durum
Devam Ediyor

AI Öğretmen Değerlendirmesi

Tespit Edilen Eksikler

Konular:
  • Rasyonel Sayılarla İşlemler
Alt Konular:
  • Rasyonel Sayılarla Çok Adımlı İşlemler
Kazanımlar:
  • Rasyonel sayılarla çok adımlı işlemleri yapar.
  • Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.
  • Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
  • Rasyonel sayılarla işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.

Detaylı Değerlendirme

Öğrenci Performans Analizi

Öğrenci derse istekli bir başlangıç yapmış ancak dersin ilerleyen kısımlarında konuya odaklanmakta ciddi zorluklar yaşamıştır.

Davranış ve Tutum:
- Öğrenci, dersin başında konuyla ilgisiz bir soru sormuş ve bu sorunun cevabını almak için ısrarcı davranarak dersin akışını engellemiştir.
- Bu durum, öğrencinin derse olan motivasyonunun düşük olduğunu veya dikkat dağınıklığı yaşadığını göstermektedir.

Akademik Performans:
- "Rasyonel Sayılarla Çok Adımlı İşlemler" konusunda sorulan soruyu çözememiştir.
- Soruya başlarken doğrudan ipucu istemesi, konuya hakimiyetinin zayıf olduğunu ve özgüven eksikliği yaşadığını düşündürmektedir.
- Verilen ipuçlarına rağmen soruyu çözemeyip tamamen pes etmesi, bu konudaki temel bilgi eksikliğini net bir şekilde ortaya koymaktadır. Öğretmenin açıklamasında belirttiği gibi, pay ve paydadaki işlemleri yapma ve ardından bölme işlemini uygulama adımlarında zorlandığı anlaşılmaktadır.

📜 Oturum Detayları

16:25:15
Öğrenci
Evet, hazırım Hocam! Bu konuyu detaylıca anlatır mısın?
16:25:16
💭 AI Öğretmen
Başlayalım o halde
16:25:16
🎥 Video
16:25:16
AI Öğretmen
Çok adımlı işlemler konusunu anladın mı?
16:27:09
Öğrenci
hoca az önceki videonun arka planındaki müzik neydi acaba
16:27:12
💭 AI Öğretmen
Konuya dönelim şimdi
16:27:14
AI Öğretmen
Sorduğunuz şey, şu anki konumuzla ve dersle ilgili değil, yani bu konuya uygun değil maalesef.
16:27:16
AI Öğretmen
Dersimize devam edelim, rasyonel sayılarla çok adımlı işlemler konusuna odaklanalım, hazır mısınız?
16:27:35
Öğrenci
Hocam ben az önceki sorduğum sorunun cevabını istiyorum lütfen yoksa dersi işlemeyeceğim.
16:27:38
💭 AI Öğretmen
Biraz bekleyin lütfen
16:27:41
AI Öğretmen
Öğrenci, ne yazık ki söylediğin veya istediğin şey şu anki konu ile ilgili değil ve dersimizin içeriğiyle alakası yok.
16:27:43
AI Öğretmen
Lütfen konuya odaklanalım ve rasyonel sayılarla çok adımlı işlemler konusuna devam edelim.
16:27:45
AI Öğretmen
Dersimize devam etmeye hazır mısın?
16:27:59
Öğrenci
Tamam kardeşim
16:28:03
💭 AI Öğretmen
Anladım, devam edelim
16:28:05
AI Öğretmen
Verdiğiniz cevap şu anki konu ile ilgili değil ve ders kapsamında alakasızdır. Bu tür cevaplar rapora eklenmiştir ve ders anlatımına devam edilecektir.
16:28:05
❓ Soru medium
Bir öğrenci, $\frac{1 - \frac{1}{5}}{1 + \frac{1}{5}}$ işlemini çözerken aşağıdaki adımları izlemiştir: 1. Adım: Pay kısmındaki işlemi yapmıştır: $1 - \frac{1}{5} = \frac{4}{5}$ 2. Adım: Payda kısmındaki işlemi yapmıştır: $1 + \frac{1}{5} = \frac{6}{5}$ 3. Adım: Bulduğu sonuçları toplamıştır: $\frac{4}{5} + \frac{6}{5} = \frac{10}{5} = 2$ Bu öğrenci ilk hatayı hangi adımda yapmıştır ve bu işlemin doğru sonucu kaçtır?
16:28:25
Öğrenci
Bir ipucu verir misiniz hocam?
16:28:26
💭 AI Öğretmen
Bir bakalım hemen
16:28:28
AI Öğretmen
Merhaba, bir bakalım, işlemde pay ve paydanın ne anlama geldiğini nasıl düşünüyorsun?
16:28:29
AI Öğretmen
Pay ve payda arasındaki çizgi hangi işlemi ifade eder?
16:28:31
AI Öğretmen
Öğrenci 3. adımda işlemi toplama olarak yapmış, bu işlemde hangi matematiksel işlem yapılmalı?
16:29:02
Öğrenci
Hocam ben çözemedim.
16:29:02
💭 AI Öğretmen
Biraz daha düşünelim
16:29:06
AI Öğretmen
Cevabınız doğru değil, çünkü işlemi yapmadınız ve sorunun çözümünü belirtmediniz.
16:29:08
AI Öğretmen
Bu tür kesirli ifadelerde, paydaki işlemin sonucu paya, paydadaki işlemin sonucu paydaya gelir ve sonra pay, paydadan bölünür. Toplama veya çıkarma yapılmaz.
16:29:10
AI Öğretmen
Örneğin, $\frac{1 - \frac{1}{5}}{1 + \frac{1}{5}}$ ifadesinde önce payı ve paydayı ayrı ayrı hesaplamalıyız: $1 - \frac{1}{5} = \frac{4}{5}$ ve $1 + \frac{1}{5} = \frac{6}{5}$.
16:29:12
AI Öğretmen
Sonra bu iki sonucu birbirine bölmeliyiz: $\frac{4}{5} \div \frac{6}{5} = \frac{4}{5} \times \frac{5}{6} = \frac{2}{3}$.
16:29:13
AI Öğretmen
Burada sık yapılan hata, pay ve paydayı toplamak veya çıkarmak yerine bölme işlemini unutmak olabilir.
16:29:14
AI Öğretmen
Bu nedenle doğru cevap $\frac{2}{3}$ olmalıdır.
16:29:14
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?

Voltran Okul Analiz Sistemi