Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, ders boyunca öğretmenin sorduğu sorulardan sürekli olarak kaçınmış ve doğrudan cevap vermek yerine konunun tekrar anlatılmasını talep etmiştir. Bu durum, öğrencinin konulara hakim olmadığına ve cevap verme konusunda özgüven eksikliği yaşadığına işaret etmektedir.
Genel Değerlendirme:
Öğrencinin dersle olan etkileşimi oldukça pasif kalmıştır. Soru-cevap yöntemiyle ilerlemeyi reddederek ağırlıklı olarak dinleyici rolünü tercih etmiştir. Bu durum, bilgi seviyesinin tam olarak ölçülmesini zorlaştırsa da, sorulan temel kavramlarla ilgili sorulardan kaçınması, bu konularda eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
Detaylar:
- Kuvvetin Etkileri: Kuvvetin sadece harekete değil, aynı zamanda şekil değişikliğine de yol açtığıyla ilgili soruya "masayı sallamak" gibi ilgisiz ve yanlış bir örnek vermiştir. Bu, kuvvetin farklı etkilerini tam olarak kavrayamadığını göstermektedir.
- Kuvvetin Ölçülmesi: El kantarının (dinamometre) neyi ölçtüğü ve biriminin ne olduğuyla ilgili soruya cevap verememiş ve doğrudan açıklama istemiştir. Bu, dinamometrenin işlevi ve kuvvet birimi olan Newton kavramlarını bilmediğini ortaya koymaktadır.
- Kuvvet Birimi: Kuvvet birimine neden "Newton" dendiği sorusuna "evet" gibi yetersiz bir cevap vermiştir. Bu, konunun sadece yüzeysel olarak dinlendiğini, arkasındaki mantığın anlaşılmadığını göstermektedir.
Öğrencinin tek olumlu tepkisi, kuvvetin esnek ve esnek olmayan cisimler üzerindeki etkisi anlatıldıktan sonra konuyu kendi cümleleriyle doğru bir şekilde özetlemesi olmuştur. Ancak bu tekil başarı, genel olarak konudaki temel eksiklikleri gidermemektedir.