Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konuyu öğrenmeye istekli olduğunu belirtmiş ancak ders boyunca öğretmenin sorduğu anlama kontrolü sorularına yanıt vermek yerine sürekli olarak kendisi soru sormuştur. Bu durum, öğrencinin konunun temel mantığını tam olarak kavrayamadığını ve pasif bir öğrenme pozisyonunda kaldığını göstermektedir. Öğrencinin meraklı olması ve derinlemesine sorular sorması (örneğin, sinodik ve siderik ay farkı) olumlu bir özellik olsa da, temel kavramlardaki eksiklikleri gidermeden ileri seviye detaylara odaklandığı görülmektedir. Dersin ana kazanımlarına yönelik bir anlama gösterimi sergilememiştir.
Geliştirilmesi Gereken Konular
Öğrencinin özellikle aşağıdaki konularda eksiklikleri bulunmaktadır:
- Ay'ın Evrelerinin Nedenleri: Öğrencinin "ayın evreleri neden 29,5 gün sürer" sorusu, Ay'ın ve Dünya'nın Güneş etrafındaki hareketlerinin birleşik etkisini ve bunun evrelerin süresine olan etkisini anlamada zorluk yaşadığını göstermektedir. Bu, konunun en temel noktalarından biridir.
- Bilimsel Çıkarım Yapma: Öğrenci, verilen bilgileri birleştirerek Ay'ın hareketleri ve evreleri arasında bir neden-sonuç ilişkisi kurmakta zorlanmıştır. Hazır bilgiyi almak yerine, bilgiyi kullanarak çıkarım yapma becerisini geliştirmesi gerekmektedir.
İyi Olduğu Konular
Bu ders seansında öğrencinin herhangi bir konuyu tam olarak anladığına veya bir kazanımda başarılı olduğuna dair yeterli kanıt bulunmamaktadır. Öğrencinin merakı ve soru sorma isteği olumlu bir öğrenme tutumudur, ancak bu durum konuya hakimiyet olarak değerlendirilemez.
Ders Dışı Sorular/Yorumlar
- "bişey dicem"
- "bana rüzgar diye hitap eder misiniz"