Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin "Allah'ın Güzel İsimleri" konusunda temel kavramları anlama ve isimlerin anlamlarını ayırt etme konusunda belirgin zorluklar yaşadığı gözlemlenmiştir.
Genel Değerlendirme:
Öğrenci, dersin başında konuyla ilgili "kaç tane olduğu", "neler olduğu" ve "Kur'an'da nasıl tanımlandığı" gibi temel ve tanımsal sorular sormuştur. Bu, konuya hazırlıksız olduğunu veya temel bilgi eksikliği olduğunu göstermektedir. Ders boyunca kendisine yöneltilen sorulara birden çok kez yanlış cevap vermiştir. Özellikle Allah'ın "Kadir" ve "Basir" isimlerinin anlamlarını karıştırmış, "her şeye gücü yeten" anlamındaki "Kadir" ismi yerine "her şeyi gören" anlamındaki "Basir" ismini seçmiştir.
Öğrenci, yanlış cevaplarından sonra yapılan açıklamaları genellikle "Anladım" diyerek geçiştirmiş, ancak aynı soru tekrar sorulduğunda yine doğru cevap verememiştir. Bu durum, konuyu yüzeysel olarak anladığını ancak bilgiyi kalıcı hale getiremediğini düşündürmektedir. Dersin sonlarına doğru aynı sorunun tekrar sorulmasından dolayı hayal kırıklığı ve sıkılganlık göstermiştir.
Güçlü Yönler:
- Ders boyunca öğrencinin belirgin bir güçlü yönü tespit edilememiştir. Konuyu anladığını belirtse de, bu durum sorulara verdiği yanlış cevaplarla çelişmektedir.
Geliştirilmesi Gereken Yönler:
- Temel Kavram Bilgisi: Öğrencinin "Esmâü'l-Hüsnâ" kavramının tanımı ve kapsamı hakkında eksiklikleri bulunmaktadır.
- İsimlerin Anlamları: Allah'ın farklı isimlerinin (Kadir, Basir, Semi, Âlim vb.) özel anlamlarını öğrenme ve bunları birbirinden ayırt etme konusunda ciddi zorluk yaşamaktadır.
- Kalıcı Öğrenme: Açıklamalardan sonra konuyu anladığını belirtmesine rağmen, bilgiyi kalıcı hale getirmekte ve sonraki sorularda kullanmakta zorlanmaktadır.