Genel Değerlendirme
Öğrenci, "Dünya'mızın Hareketleri" konusunda temel kavramları tanıma düzeyinde bir anlayışa sahip olsa da, bu kavramları açıklama ve neden-sonuç ilişkisi kurma konusunda ciddi eksiklikler göstermektedir. Dersin başında ve genelinde açık uçlu sorulardan kaçınarak çoktan seçmeli sorular talep etmesi, konuları derinlemesine açıklamakta zorlandığını ve kendine güvenmediğini göstermektedir.
Performans Analizi
- Başlangıç: Öğrenci, dersin başında Dünya'nın hareketlerinin sonuçlarını (mevsimler ve günler) doğru bir şekilde listelemiş ve dönme hareketine günlük hayattan doğru örnekler vermiştir. Bu, konuya yüzeysel bir aşinalığı olduğunu göstermektedir.
- Zorlandığı Noktalar: Ders ilerledikçe, özellikle "neden" ve "nasıl" sorularında performansı düşmüştür.
- Dolanma Hareketi: Dolanma hareketinin tanımını ve ortak özelliklerini açıklayamamıştır.
- Dönme Hareketinin Sonuçları: Dünya'nın kendi ekseni etrafında dönmesinin durması durumunda ne olacağı sorusuna yanlış cevap vermiştir. Gece-gündüz oluşumunu dönme hareketiyle ilişkilendirerek açıklayamamış, hatta bir soruyu alakasız bir görsel göndererek geçiştirmiştir.
- Dolanma Hareketinin Sonuçları: Mevsimlerin oluşumunu, Dünya'nın dolanma hareketi ve eksen eğikliği ile ilişkilendirerek açıklayamamış, sadece mevsimleri saymakla yetinmiştir.
- Öğrenme Stili: Öğrenci, bilgiye dayalı ve ezber gerektiren sorularda daha rahat ederken, yorumlama ve açıklama gerektiren sorularda zorlanmaktadır. Sürekli olarak şıklı soru talep etmesi bu durumu desteklemektedir.
Sonuç
Öğrencinin, Dünya'nın dönme ve dolanma hareketlerinin ne olduğunu ve bu hareketlerin sonucunda hangi olayların (gece-gündüz, mevsimler, yıl, gün, yerel saat farkları) meydana geldiğini bilmesine rağmen, bu olayların neden ve nasıl gerçekleştiğini anlama ve açıklama konusunda desteğe ihtiyacı vardır. Kavramlar arasındaki neden-sonuç ilişkisini kurmakta zorlanmaktadır.