Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, dersin başında konuya ilgili ve öğrenmeye istekli bir tutum sergilemiştir. Ancak ders ilerledikçe Ay'ın Evreleri alt konusunda temel kavramsal eksiklikleri olduğu gözlemlenmiştir.
Detaylı Değerlendirme:
- Soru Sorma ve Anlama: Öğrenci, "İlk dördün ile son dördünü nasıl ayırt edebilirim?" sorusunu sormuş, açıklama yapılmasına rağmen aynı soruyu kısa bir süre sonra tekrar sormuştur. Bu durum, yapılan ilk açıklamayı tam olarak anlamadığını veya aklında oturtmakta zorlandığını göstermektedir.
- Kavramsal Anlama: Dersin sonunda sorulan açık uçlu soruya verdiği "Ilk dördüne, sondürdüne, yeni aya... gibi evreler degişir" cevabı, Ay'ın evrelerinin isimlerini bildiğini ancak bu evrelerin neden oluştuğunu anlamadığını ortaya koymaktadır. Öğrenci, evrelerin varlığından haberdar olsa da bu değişimin Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi ve Güneş'ten aldığı ışığın konuma göre değişmesiyle olan ilişkisini kuramamıştır. Bu, konunun ezbere bilindiğini ancak arkasındaki bilimsel mantığın kavranamadığını göstermektedir.
Sonuç olarak, öğrencinin Ay'ın evrelerinin isimlerini sayabilmekle birlikte, bu evreleri birbirinden ayırt etme ve oluşum sebebini bilimsel olarak açıklama konusunda belirgin eksiklikleri bulunmaktadır.