Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, dersin başında konuyu öğrenmeye istekli olmasına ve konuyla ilgili sorular sormasına rağmen, temel kavramları anlamakta belirgin zorluklar yaşamıştır.
Genel Değerlendirme:
- Anlama Güçlüğü: Öğrenci, dersin ilk anlatımından sonra konuyu anlamadığını ("anlamadım") açıkça belirtmiştir. Tekrarlanan anlatımlara rağmen, temel mantığı kavramakta zorlanmıştır.
- İpucu İhtiyacı: Kendisine yöneltilen açık uçlu bir soruyu cevaplayamamış ve iki kez üst üste ipucu istemiştir. Bu durum, konuyu kendi cümleleriyle ifade etme becerisinin henüz gelişmediğini göstermektedir.
- Yanlış Cevap: İpuçlarına rağmen soruya "bhkgçkfyk" gibi anlamsız bir cevap vermiştir. Bu, öğrencinin ya konuyu hiç anlamadığını ya da dersten koptuğunu düşündürmektedir.
- Soru Sorma: Öğrencinin "Ay'ın evreleri sırasında hangi aşamalardan geçer?" ve "Ay'ın farklı şekillerde görünmesinin sebebi tam olarak nedir?" gibi sorular sorması, konuya ilgi duyduğunu ancak neden-sonuç ilişkisini kuramadığını göstermektedir.
Sonuç:
Öğrencinin, Ay'ın evrelerinin neden oluştuğu, yani Ay'ın Dünya ve Güneş'e göre konumunun değişmesinin bu evreleri nasıl ortaya çıkardığı konusunda temel eksiklikleri bulunmaktadır. Öğrenci, evrelerin isimlerini duymuş olsa da bu olayın arkasındaki bilimsel açıklamayı kavrayamamıştır.
Belirlenen Eksiklikler
* Konular:
* Gökyüzündeki Komşumuz: Ay
* Alt Konular:
* Ay'ın Evreleri
* Kazanımlar:
* Ay'ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
* Ay'ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
İyi Olduğu Konular
Bu derste öğrencinin tam olarak anladığı ve başarılı olduğu bir konu, alt konu veya kazanım tespit edilmemiştir.
Ders Dışı Yorumlar
Dersle tamamen ilgisiz bir yorum veya soru kaydedilmemiştir.