← Geri Ana Sayfa / SARP SAVLAK / Oturum Detayları

AI Etüt Oturumu

Oturum Bilgileri

Başlangıç
11 January 2026, 14:44
Bitiş
11 January 2026, 15:18
Süre
34 dakika
Durum
Tamamlandı

📜 Oturum Detayları

14:45:01
Öğrenci
Evet, hazırım Hocam! Bu konuyu detaylıca anlatır mısın?
14:45:02
💭 AI Öğretmen
Harika, başlıyorum
14:45:04
AI Öğretmen
Uzunluk, günlük hayatta bir nesnenin bir ucundan diğer ucuna kadar olan mesafeyi ölçmek için kullandığımız bir büyüklüktür.
14:45:05
AI Öğretmen
Uzunluğu ölçerken en temel birim olarak metreyi kullanırız ve metreyi kısaltmak için $m$ harfini kullanırız.
14:45:06
AI Öğretmen
Metre, uzunluğun en temel ölçü birimidir ve diğer uzunluk birimleri de metreye göre daha büyük ya da daha küçük olacak şekilde belirlenmiştir.
14:45:07
AI Öğretmen
Bazen çok uzun ya da çok kısa nesneleri ölçerken yalnızca metre kullanmak kolay olmaz, bu yüzden metreden daha büyük ya da daha küçük başka uzunluk birimleri kullanırız.
14:45:09
AI Öğretmen
Bu uzunluk birimleri, büyüklüklerine göre yukarıdan aşağıya ya da aşağıdan yukarıya sıralandığında basamaklar gibi düzenlenir.
14:45:10
AI Öğretmen
Bu sıralama, bir uzunluk biriminden diğerine geçerken kullandığımız dönüşümlerin de temelini oluşturur.
14:45:11
AI Öğretmen
Bu kısmı anladın mı?
14:45:43
Öğrenci
Evet, kaldığımız yerden devam edelim hocam!
14:45:43
💭 AI Öğretmen
En son kaldığımız yeri hızlıca bir tekrar edelim
14:45:47
AI Öğretmen
Uzunluk, hayatımızda bir nesnenin bir ucundan öteki ucuna kadar olan mesafeyi, yani iki nokta arasındaki uzaklığı belirtmek için kullandığımız bir büyüklüktür.
14:45:49
AI Öğretmen
Uzunluğu ölçerken kullandığımız temel birime metre denir ve "m" harfi ile gösterilir.
14:45:51
AI Öğretmen
Metre, diğer tüm uzunluk ölçme birimlerinin temelini oluşturur ve başka uzunluk birimleri, metrenin daha büyük ya da küçük katları olarak tanımlanır.
14:45:52
AI Öğretmen
Bazen günlük yaşamda çok uzun ya da çok kısa nesneleri sadece metreyle ölçmek zor olur.
14:45:53
AI Öğretmen
Bu nedenle, pratik olması için metrenin daha küçük ve daha büyük olan birimleri de kullanılır.
14:45:55
AI Öğretmen
Bu uzunluk birimleri, büyüklüklerine göre sıralanır ve bu sıralama tıpkı bir merdivenin basamakları gibi düzenlidir.
14:45:56
AI Öğretmen
Birbirine bağlı olan bu birimler arasındaki düzenli sıralama, birimlerin birbirine kolayca çevrilmesini sağlar.
14:45:57
AI Öğretmen
Şimdi uzunluk ve birimlerin katları hakkında daha iyi anladın mı?
14:46:43
Öğrenci
Metrenin alt ve üst katları nelerdir?
14:46:46
💭 AI Öğretmen
Güzel bir soru
14:46:50
AI Öğretmen
Metrenin üst katları, metreden daha büyük olan birimlerdir ve başlıcaları kilometre (km), hektometre (hm), dekametre (dam) şeklindedir.
14:46:51
AI Öğretmen
Metrenin alt katları ise metreden daha küçük olan birimlerdir; bunlar desimetre (dm), santimetre (cm) ve milimetre (mm) olarak sıralanır.
14:46:53
AI Öğretmen
Bu birimler arasındaki ilişki, her basamakta 10 kat büyüklük veya küçüklük şeklindedir, yani 1 km = 1000 m, 1 m = 10 dm gibi.
14:46:54
AI Öğretmen
Metrenin alt ve üst katlarını anladın mı? Başka bir konuda açıklama yapmamı ister misin?
14:47:32
Öğrenci
Metrenin üst katlarının birbirleriyle dönüşümü nasıl yapılır?
14:47:36
💭 AI Öğretmen
Güzel bir soru
14:47:40
AI Öğretmen
Metrenin üst katları arasında dönüşüm yaparken her basamak 10 kat büyüktür. Örneğin, 1 kilometre (km) = 10 hektometre (hm), 1 hektometre = 10 dekametre (dam) ve 1 dekametre = 10 metre (m) olarak hesaplanır.
14:47:41
AI Öğretmen
Yani, bir üst kat birimine geçerken sayıyı 10’a böler, alt kat birimine geçerken ise 10 ile çarparsın.
14:47:43
AI Öğretmen
Örneğin, 5000 metreyi kilometreye çevirmek için 5000’i 1000’e (10x10x10) bölersin ve 5 km elde edersin.
14:47:44
AI Öğretmen
Metrenin üst katları arasındaki dönüşümleri bu şekilde yapabiliriz, anladın mı?
14:48:16
Öğrenci
Anladım
14:48:19
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
14:48:19
❓ Soru medium
Ayla, 4.500.000 milimetrenin kaç kilometre olduğunu hesaplarken, milimetreyi kilometreye çevirmek için 100.000'e bölmüş ve sonucu 45 km bulmuştur. Ayla'nın yaptığı hatayı açıklayınız ve doğru sonucun kaç kilometre olduğunu bulunuz.
14:52:41
Öğrenci
Cevabım: bölünülecek sayı hatalı yazılmıştır
14:52:42
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
14:52:49
AI Öğretmen
Cevabın tam değil; sadece “bölünecek sayı hatalı” demek yeterli açıklama olmuyor ve sonuç yanlış kalıyor. Doğru dönüşümde 4.500.000 mm, 1.000.000’a bölünerek kilometreye çevrilmeli ve sonuç 4,5 km olmalıdır.
14:52:51
AI Öğretmen
Buradaki temel kural, km ile mm arasında 6 basamak (10^6) olması, yani 1 km = 1.000.000 mm olmasıdır. Ayla (ve muhtemelen sen) 100.000’i (10^5) kullanarak bir basamak eksik düşündünüz.
14:52:53
AI Öğretmen
Yani Ayla’nın hatası, kilometre–milimetre dönüşüm katsayısını 1.000.000 yerine 100.000 almak ve bu yüzden yanlış sayıya bölmektir. Dolayısıyla doğru sonuç 4,5 km’dir.
14:52:53
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
14:53:34
Öğrenci
Olur, devam edelim
14:53:35
💭 AI Öğretmen
Tamam, devam ediyoruz
14:53:39
Görsel
Görsel
14:53:41
AI Öğretmen
Uzunluk ölçme birimlerinde ana birim metre yani kısa yazılışıyla m'dir.
14:53:42
AI Öğretmen
Bazı şeyleri daha uzun ya da daha kısa gösterebilmek için metreden daha büyük ve daha küçük birimler kullanılır.
14:53:43
AI Öğretmen
Bu birimler büyüklüğe göre şöyle sıralanır: kilometre (km), hektometre (hm), dekametre (dam), metre (m), desimetre (dm), santimetre (cm) ve milimetre (mm).
14:53:45
AI Öğretmen
Bu sıralamayı, bir basamaklı merdiven gibi düşünebiliriz; en üstte en büyük birim olan kilometre, en altta ise en küçük birim olan milimetre vardır.
14:53:46
AI Öğretmen
Birimler arasında dönüşüm yaparken hangi birimin büyük ya da küçük olduğunu ve aralarındaki sıralamayı bilmek çok önemlidir.
14:53:47
AI Öğretmen
Bu sırayı ezberlersek, bir birimden diğerine geçerken hangi yönde işlem yapacağımızı ve kaç adım geçeceğimizi kolayca bulabiliriz.
14:53:48
AI Öğretmen
Anlattığım uzunluk birimleri sırasını ve dönüşümünü anladın mı?
14:54:32
Öğrenci
Kilometreden milimetreye dönüşüm nasıl yapılır?
14:54:35
💭 AI Öğretmen
Güzel bir soru
14:54:38
AI Öğretmen
Kilometreden milimetreye dönüşüm yaparken, aradaki basamak sayısını bilmek gerekir. Kilometre ile milimetre arasında 6 basamak vardır: km → hm → dam → m → dm → cm → mm.
14:54:40
AI Öğretmen
Her basamak 10 kat büyüklük farkı olduğu için, kilometreden milimetreye geçerken 10^6 yani 1.000.000 ile çarparız.
14:54:42
AI Öğretmen
Örneğin, 2 km = 2 × 1.000.000 = 2.000.000 mm olur.
14:54:43
AI Öğretmen
Bu dönüşümde önemli olan sıralamayı bilip, kaç basamak indiğini saymak ve ona göre 10’un kuvvetiyle çarpmaktır. Anladın mı?
14:55:12
Öğrenci
Anladım
14:55:15
💭 AI Öğretmen
O halde devam edelim
14:55:16
❓ Soru medium
Bir öğrenci, 0,45 kilometre ile 5500 santimetrenin toplamının kaç metre olduğunu hesaplamak için bir işlem yapıyor ve sonucu 1000 metre olarak buluyor. Ancak öğrencinin yaptığı hesaplamada bir hata bulunmaktadır. Bu bilgilere göre, işlemin doğru sonucu gerçekte kaç metredir?
14:57:13
Öğrenci
Cevabım: metreye çevirmemesi
14:57:14
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
14:57:18
AI Öğretmen
Verdiğin cevap ne yazık ki hatalı (ve eksik); işlemin gerçek sonucu 505 metredir.
14:57:23
AI Öğretmen
Doğru çözüm için önce 0,45 km’yi metreye çeviririz: 0,45 × 1000 = 450 m ve 5500 cm’yi metreye çeviririz: 5500 ÷ 100 = 55 m; sonra toplarız: 450 + 55 = 505 m.
14:57:26
AI Öğretmen
Muhtemel karışıklık, sadece “metreye çevirmediğini” fark edip sayısal sonucu yazmamak veya santimetreyi metreye çevirirken 100 yerine 10’a bölmekten kaynaklanıyor olabilir. Dolayısıyla doğru cevap 505 metredir.
14:57:26
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
14:58:00
Öğrenci
Olur, devam edelim
14:58:01
💭 AI Öğretmen
Hmm
14:58:07
AI Öğretmen
Birimler arası dönüşüm yapılırken, uzunluk birimlerini bir merdiven gibi düşünebiliriz.
14:58:07
AI Öğretmen
Bu merdivenin üst kısmında büyük birimler, alt kısmında ise küçük birimler yer alır.
14:58:09
AI Öğretmen
Eğer büyük birimden küçük birime dönüştürme yapmak istersek, yani merdivenin aşağısına doğru ilerlersek, her adımda sayıyı 10 ile çarparız.
14:58:10
AI Öğretmen
Bir basamak aşağı inince sayı 10'la, iki basamak inince ise $10 \times 10 = 100$ ile çarpılır.
14:58:12
AI Öğretmen
Tam tersi olarak, küçük birimden büyük birime giderken, yani merdivenden yukarı çıkarken her adımda sayıyı 10'a böleriz.
14:58:14
AI Öğretmen
Bir basamak yukarı çıkınca sayı 10'a bölünür, iki basamak çıkınca ise $10 \times 10 = 100$'e bölünür.
14:58:15
AI Öğretmen
Burada önemli olan şey, hangi yöne gittiğimizi ve kaç basamak ilerlediğimizi bilmek; sonra her basamak için 10 ile çarpma veya bölme işlemini uygulamaktır.
14:58:16
AI Öğretmen
Bu kısım senin için anlaşılır oldu mu?
14:59:03
Öğrenci
Anladım
14:59:06
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
14:59:06
❓ Soru medium
Ali, 4500 santimetreyi metreye çevirirken sonucu 450.000 metre olarak bulmuştur. Ali'nin çözümündeki hata nedir ve bu işlemin doğru sonucu kaç olmalıdır?
15:01:14
Öğrenci
Cevabım: cevap 45 metre olmalı ali tam tersi işlen olan çarpma yapmıştır fakat küçük sayıdan büyük sayıya geçerken bölme işlemi kullanırız
15:01:14
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
15:01:20
AI Öğretmen
Harika açıklamışsın, hem sonucu doğru bulmuşsun hem de birim büyürken bölme yapılacağını çok güzel ifade etmişsin. Santimetreden metreye geçerken 4500’ü 100’e böldüğümüzde 45 elde ederiz.
15:01:21
AI Öğretmen
Therefore, the correct answer is 45 metre.
15:01:21
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
15:01:38
Öğrenci
Olur, devam edelim
15:01:40
💭 AI Öğretmen
Hmm
15:01:47
Görsel
Görsel
15:01:49
AI Öğretmen
Bir uzunluk ölçüsünü büyük birimden küçük birime dönüştürmek için, birimler arasında her adımda sayıyı 10 ile çarpmamız gerekir.
15:01:50
AI Öğretmen
Hektometre, santimetreden daha büyük bir ölçü birimidir.
15:01:51
AI Öğretmen
Hektometreyi santimetreye çevirmek için uzunluk birimleri merdiveninde aşağıya doğru ilerleriz ve her basamakta sayıyı 10 ile çarparız.
15:01:53
AI Öğretmen
Hektometre’den dekametreye, dekametreden metreye, metreden desimetreye ve desimetreden santimetreye olmak üzere toplam 4 basamak aşağı inmiş oluruz.
15:01:56
AI Öğretmen
Bu yüzden sayıyı 10 ile dört kez çarpmış oluruz, yani $10 \times 10 \times 10 \times 10 = 10000$ yaparız.
15:02:00
AI Öğretmen
Bir okul koridorunun uzunluğu $0,15$ hektometre olduğunda, bunu santimetreye çevirmek için $0,15$’i $10000$ ile çarparız.
15:02:02
AI Öğretmen
$0,15 \times 10000 = 1500$ olduğuna göre, koridorun uzunluğu $1500$ santimetredir.
15:02:04
AI Öğretmen
Bu yöntemde önemli olan, kaç basamak indiğimizi doğru bulmak ve her basamak için 10 ile çarpma kuralını uygulamaktır.
15:02:05
AI Öğretmen
Anlattığım uzunluk birimleri arasındaki dönüşüm işlemini anladın mı?
15:03:05
Öğrenci
tekrar anlatırmısınız
15:03:10
💭 AI Öğretmen
Hemen tekrar edelim
15:03:12
AI Öğretmen
Tabii, tekrar anlatayım! Büyük birimden küçük birime dönüşüm yaparken, uzunluk birimleri arasındaki her basamak için sayıyı 10 ile çarparız.
15:03:14
AI Öğretmen
Örneğin, hektometreden santimetreye geçerken 4 basamak aşağı inmiş oluruz: hm → dam → m → dm → cm.
15:03:15
AI Öğretmen
Bu yüzden 10’u 4 kez çarparız; yani 10 × 10 × 10 × 10 = 10000 ile çarparız.
15:03:17
AI Öğretmen
Örnek olarak, 0,15 hektometreyi santimetreye çevirmek için 0,15 × 10000 = 1500 santimetre sonucunu buluruz.
15:03:18
AI Öğretmen
Umarım bu sefer daha net olmuştur, başka sorunuz var mı?
15:03:54
Öğrenci
Anladım
15:03:57
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
15:03:57
❓ Soru medium
Bir öğrenci, 0,085 kilometre (km) uzunluğundaki bir mesafeyi milimetre (mm) cinsinden hesaplamak istemektedir. Bu dönüşümü yaparken, kilometreden milimetreye geçerken sayıyı 100.000 ile çarpmış ve sonucu 8500 mm olarak bulmuştur. Öğrencinin bu hesaplamada yaptığı hatayı açıklayınız ve mesafenin milimetre cinsinden doğru değerini bulunuz.
15:07:06
Öğrenci
Cevabım ekteki görseldedir.
15:07:06
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
15:07:32
AI Öğretmen
Cevabın yanlış; kağıtta hem “bölmesi gerekir” demişsin hem de sonucu 850.000 mm bulmuşsun.
15:07:35
AI Öğretmen
Doğru cevap, 0,085 km = 85.000 mm’dir; çünkü km → mm geçişinde 6 basamak aşağı inilir ve 0,085’i 1.000.000 ile çarpmak gerekir.
15:07:37
AI Öğretmen
Muhtemelen hem çarpma yerine bölme gerektiğini düşünmüşsün hem de 100.000 ya da benzeri bir sayıyla çarparak basamak sayısını karıştırmışsın; bu yüzden sonuç on kat fazla çıkmış. Dolayısıyla doğru cevap 85.000 mm’dir.
15:07:37
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
15:08:22
Öğrenci
Olur, devam edelim
15:08:23
💭 AI Öğretmen
Tamam, devam edelim
15:08:30
Görsel
Görsel
15:08:33
AI Öğretmen
Bir uzunluk ölçüsünü küçük birimden büyük birime çevirirken, bir merdivenin yukarısına çıkıyormuş gibi düşünmeliyiz.
15:08:34
AI Öğretmen
Her yukarı çıkılan basamakta, elimizdeki sayı 10’a bölünür.
15:08:35
AI Öğretmen
Milimetre yani mm, metreden yani m’den daha küçük bir uzunluk birimidir.
15:08:36
AI Öğretmen
Eğer milimetreden metreye çevirmek istersek, önce sırasıyla uzunluk birimlerine bakarız: mm’den cm’ye, cm’den dm’ye ve dm’den m’ye geçiş yapılır.
15:08:38
AI Öğretmen
Bu geçişlerde, toplamda 3 basamak yukarı çıkılır.
15:08:39
AI Öğretmen
Her basamakta sayıyı 10’a böldüğümüz için, 3 basamak için 10×10×10 yani 1000’e bölmemiz gerekir.
15:08:41
AI Öğretmen
Örneğin bir kalemin boyu 140 mm ise, bunu metreye çevirmek için 140’ı 1000’e böleriz.
15:08:43
AI Öğretmen
Yani 140 ÷ 1000 = 0,14 olur ve bu kalemin boyu 0,14 metredir.
15:08:44
AI Öğretmen
Bu açıklamayı anladın mı?
15:09:28
Öğrenci
Anladım
15:09:31
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
15:09:31
❓ Soru medium
Elif, 2500 mm uzunluğundaki bir ipi metreye çevirirken bu sayıyı 100'e bölerek sonucu 25 m olarak bulmuştur. Elif'in yaptığı hatayı açıklayınız ve işlemin doğru sonucunu bulunuz.
15:11:44
Öğrenci
Cevabım: sayı 1000 bölünücek yani cevap 2,5
15:11:44
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
15:11:51
AI Öğretmen
Harika, hem Elif’in neden 1000’e bölmesi gerektiğini hem de doğru sonucu 2,5 m olarak çok güzel açıklamışsın. Milimetreden metreye geçerken birim 1000 kat büyüdüğü için sayıyı 1000’e bölmemiz gerektiğini kavraman çok önemli.
15:11:52
AI Öğretmen
Therefore, the correct answer is 2,5 m.
15:11:52
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
15:12:13
Öğrenci
Olur, devam edelim
15:12:15
💭 AI Öğretmen
Tamam, ilerleyelim
15:12:23
AI Öğretmen
10’un kuvvetleriyle çarpma ve bölme işlemlerinde virgül kaydırma yöntemi işlem yapmayı kolaylaştırır.
15:12:25
AI Öğretmen
Uzunluk ölçme birimlerinde her basamak arasında 10 kat fark vardır, bu nedenle birimler arasında dönüşüm yaparken sayıyı 10, 100 ya da 1000 gibi 10’un kuvvetleriyle çarparız veya böleriz.
15:12:27
AI Öğretmen
Aşağı doğru yani küçük birime inildikçe, her basamak inildiğinde sayı 10 ile çarpılır ve bu durumda virgül bir basamak sağa kayar.
15:12:28
AI Öğretmen
Birden fazla basamak aşağı inerseniz virgülü, indiğiniz basamak kadar sağa kaydırırsınız.
15:12:29
AI Öğretmen
Yukarı doğru yani büyük birime çıkarken her basamakta sayı 10’a bölünür ve virgül bir basamak sola kayar; birden fazla basamak çıkarken ise virgül çıkılan basamak kadar sola kaydırılır.
15:12:31
AI Öğretmen
Örneğin, 0,15 hektometreyi santimetreye çevirmek için hektometreden santimetreye 4 basamak aşağı inilir.
15:12:33
AI Öğretmen
Bu durumda virgül 4 basamak sağa kaydırılır, işlem adım adım 0,15’ten 1,5’e, sonra 15’e, 150’ye ve en sonunda 1500’e ulaşır; sonuç 1500 cm olur.
15:12:35
AI Öğretmen
Dönüşüm yaparken en çok yapılan hata, birimlerin yanlış sıralanması ya da çarpma yerine bölme yapmak (veya tersi) şeklindedir.
15:12:36
AI Öğretmen
Bu tür hataları engellemek için kilometre, hektometre, dekametre, metre, desimetre, santimetre, milimetre sıralamasını tam olarak bilmek ve merdiven kuralını bu sıraya uygun şekilde uygulamak gerekir.
15:12:37
AI Öğretmen
Virgül kaydırma yöntemiyle ilgili anlattıklarımı anladınız mı?
15:13:59
Öğrenci
Virgül kaydırma yönteminde hangi ölçü birimi sırası önemlidir?
15:14:02
💭 AI Öğretmen
Güzel bir nokta
15:14:04
AI Öğretmen
Virgül kaydırma yönteminde en önemli ölçü birimi sırası; kilometre, hektometre, dekametre, metre, desimetre, santimetre, milimetre şeklindedir.
15:14:06
AI Öğretmen
Bu sıralama, birimler arasında kaç basamak yukarı veya aşağı inileceğini belirler ve dönüşüm işlemlerinde hangi yönde virgül kaydırılacağını gösterir.
15:14:08
AI Öğretmen
Doğru sıralamayı bilmek, dönüşümde çarpma mı yoksa bölme mi yapılacağını ve virgülün hangi yöne kaydırılacağını anlamamızı sağlar.
15:14:09
AI Öğretmen
Bu sıralamayı ve merdiven kuralını tam olarak anladın mı?
15:14:40
Öğrenci
Anladım
15:14:42
💭 AI Öğretmen
Hmm
15:14:43
❓ Soru medium
Bir öğrenci, 450 santimetreyi (cm) hektometreye (hm) çevirmesi gereken bir problemde, santimetreden hektometreye 4 basamak yukarı çıkıldığını doğru bir şekilde tespit etmiştir. Ancak, bu bilgiyle virgülü 4 basamak sağa kaydırarak sonucu 4.500.000 hm olarak bulmuştur. Öğrencinin yaptığı hatayı açıklayınız ve işlemin doğru sonucunu bulunuz.
15:16:59
Öğrenci
Cevabım: virgülün kaydırma tarafı farklıdır cevap0,45
15:17:00
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
15:17:06
AI Öğretmen
Cevabın ne yazık ki hatalı. Doğru sonuç 450 cm = 0,045 hm olmalı.
15:17:08
AI Öğretmen
Santimetreden hektometreye çıkarken daha büyük bir birime geçiyorsun, bu yüzden her basamakta 10’a bölünür ve virgül sola kaydırılır; 4 basamak yukarı çıktığın için virgül 4 basamak sola gitmeli.
15:17:11
AI Öğretmen
Sen virgülün yönünü doğru söylemişsin ama yalnızca 2 basamak sola kaydırıp 0,45 bulmuşsun; bu da cm → m dönüşümü gibi davranmak demek. Dolayısıyla doğru sonuç 0,045 hm’dir.
15:17:11
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
15:17:43
Öğrenci
Olur, devam edelim
15:17:44
💭 AI Öğretmen
Hmm
15:17:58
AI Öğretmen
Bu derste uzunluk ölçme birimlerinin temelini oluşturan metre birimini ve metrenin alt ile üst katlarını öğrendik. Ayrıca, uzunluk birimlerinin merdiven basamakları gibi sıralandığını ve büyük birimden küçük birime geçerken sayının 10 ile çarpıldığını, küçük birimden büyük birime geçerken ise sayının 10’a bölündüğünü öğrendik. Virgül kaydırma yöntemiyle dönüşümlerin nasıl kolaylaştırıldığını ve bu dönüşümlerde en sık yapılan hataları da konuştuk. Bu konularla ilgili herhangi bir sorunuz var mı?
15:18:37
Öğrenci
yok
15:18:41
AI Öğretmen
Bir sonraki derste görüşmek üzere!

Voltran Okul Analiz Sistemi