← Geri Ana Sayfa / BATUHAN AĞLAR / Oturum Detayları

AI Etüt Oturumu

Oturum Bilgileri

Başlangıç
05 January 2026, 15:41
Bitiş
05 January 2026, 16:11
Süre
30 dakika
Durum
Tamamlandı

📜 Oturum Detayları

15:41:46
Öğrenci
Evet, hazırım Hocam! Bu konuyu detaylıca anlatır mısın?
15:41:48
💭 AI Öğretmen
Harika, başlıyoruz
15:41:50
AI Öğretmen
Bölme işlemi, eşit paylaşma ve gruplandırma yaparken kullandığımız temel bir aritmetik işlemdir.
15:41:52
AI Öğretmen
Günlük hayatta, elimizdeki nesneleri birden fazla gruba eşit olarak dağıtmamız gerektiğinde bölme işlemini kullanırız.
15:41:54
AI Öğretmen
Örneğin, 24 tane oyuncak arabamız var ve bu arabaları 3 sandığa eşit olarak yerleştirmek istiyoruz.
15:41:55
AI Öğretmen
Her bir sandığa kaç oyuncak araba koyacağımızı bulmak için 24 sayısını 3 eşit gruba ayırmamız gerekir.
15:41:57
AI Öğretmen
Burada 24, paylaşmak istediğimiz toplam oyuncak arabaların sayısını, 3 ise oyuncakların konulacağı sandık yani grup sayısını gösterir.
15:41:58
AI Öğretmen
Bölme işleminin cevabında elde ettiğimiz sayı, her bir sandıkta eşit olarak bulunacak oyuncak araba sayısını gösterir.
15:42:01
AI Öğretmen
Bölme işleminin sonucu bize, her grubun içinde eşit biçimde kaç nesne olduğunu belirtir.
15:42:02
AI Öğretmen
Bölme işlemiyle ilgili anlattıklarımı anladın mı?
15:42:43
Öğrenci
Anladım
15:42:47
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
15:42:47
❓ Soru medium
672 öğrencisi olan bir okul, öğrencilerinin tamamını otobüsle müzeye götürmek istiyor. **Otobüs 42 kişilik olduğuna göre müzeye gitmek için kaç otobüse ihtiyaç vardır?**
15:43:46
Öğrenci
Bir ipucu verir misiniz hocam?
15:43:47
💭 AI Öğretmen
Hemen bir bakalım
15:43:50
AI Öğretmen
Öğrencilerin toplam sayısını otobüs kapasitesine bölmek istediğimizde, bölme işleminin sonucunda ne anlarız?
15:43:51
AI Öğretmen
Bölme işlemi tam sayı çıkmazsa, bu durumda kaç otobüs gerektiğini nasıl belirleyebiliriz?
15:43:52
AI Öğretmen
Bölme işleminin sonucunu yuvarlarken hangi durumu göz önünde bulundurmalıyız?
15:46:12
Öğrenci
Cevabım B Şıkkıdır.
15:46:13
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
15:46:17
AI Öğretmen
Harika bir cevap! Tebrikler!
15:46:18
AI Öğretmen
Doğru bir şekilde, toplam öğrenci sayısını bir otobüsün kapasitesine bölerek kaç otobüse ihtiyaç olduğunu buldun.
15:46:19
AI Öğretmen
Bu tür problemler, günlük hayatta bir şeyi eşit olarak paylaştırmak veya gruplamak gerektiğinde bölme işleminin ne kadar önemli olduğunu gösterir.
15:46:20
AI Öğretmen
Dolayısıyla doğru cevap B şıkkıdır.
15:46:20
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
15:47:19
Öğrenci
Olur, devam edelim
15:47:20
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam ediyoruz
15:47:38
AI Öğretmen
Bölme işlemi, bir bütünün eşit parçalara ayrılması anlamına gelir.
15:47:40
AI Öğretmen
Yani, elimizdeki miktarı herkesin eşit şekilde alacağı parçalara bölüyoruz.
15:47:41
AI Öğretmen
Bir sayı başka bir sayıya bölündüğünde, bu sayı içinde bölen sayının kaç defa olduğunu bulmaya çalışırız.
15:47:42
AI Öğretmen
Mesela; 24 sayısını 4'er 4'er eşit parçalara ayırırsak, 24'ten 4'ü sürekli çıkarırız.
15:47:43
AI Öğretmen
Her defasında 4 çıkardığımızda bir grup oluşur ve bunu 24 sıfırlanana kadar tekrarlarız.
15:47:45
AI Öğretmen
Bu çıkarma işini 6 defa yaptığımızda geriye sıfır kalır.
15:47:46
AI Öğretmen
Yani, 24 sayısının içinde 4 sayısı tam olarak 6 defa bulunur.
15:47:47
AI Öğretmen
Bu durum, $24 \div 4 = 6$ olarak gösterilir.
15:47:48
AI Öğretmen
Bölme işleminin nasıl yapıldığını anladın mı?
15:48:29
Öğrenci
Anladım
15:48:31
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
15:48:32
❓ Soru medium
Bir çiftçi, 72 adet elmayı her bir kasada 8 adet elma olacak şekilde kasalara paylaştırmak istiyor. Bu problemi ardışık çıkarma işlemi yaparak çözmeye çalışan Ahmet, 72 sayısından 8 sayısını 7 kez çıkardıktan sonra kalan sayının 16 olduğunu buluyor ve bölme işleminin sonucunun 7, kalanın ise 16 olduğunu söylüyor. Ahmet'in yaptığı hata nedir ve bu bölme işleminin doğru sonucu kaçtır?
15:48:46
Öğrenci
Bir ipucu verir misiniz hocam?
15:48:47
💭 AI Öğretmen
Hemen bir bakalım
15:48:50
AI Öğretmen
Ahmet'in kalan sayıyı bulurken hangi koşulu göz önünde bulundurması gerektiğini düşündün mü?
15:48:51
AI Öğretmen
Bir bölme işleminde kalan sayının büyüklüğü bölenden nasıl olmalı, sence neden?
15:48:52
AI Öğretmen
Bu durumu ardışık çıkarma işlemine nasıl uygulayabilirsin?
15:49:29
Öğrenci
Bir ipucu verir misiniz hocam?
15:49:31
💭 AI Öğretmen
Hemen bir bakalım
15:49:33
AI Öğretmen
Ahmet'in yaptığı çıkarma işlemlerinde kalan sayının büyüklüğünü nasıl kontrol ettiğini düşündün mü?
15:49:34
AI Öğretmen
Bir bölme işleminde kalan sayının, bölen sayıdan küçük olması gerektiğini neden düşünüyoruz?
15:49:35
AI Öğretmen
Bu bilgiyi kullanarak Ahmet'in işlemini nasıl devam ettirmesi gerektiğini nasıl açıklarsın?
15:50:17
Öğrenci
Cevabım: k
15:50:18
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
15:50:24
AI Öğretmen
Cevabınız doğru değil, çünkü soruya net bir çözüm vermemişsiniz. Ahmet’in yaptığı hata, kalan sayı olan 16’nın, bölenden yani 8’den büyük olmasına rağmen çıkarma işlemine devam etmemesidir.
15:50:25
AI Öğretmen
Bölme işlemi, bölünen sayıdan bölenden ardışık olarak çıkarma işlemine devam edilir ve kalan, bölenden küçük veya sıfır olana kadar devam edilmelidir. Ahmet 7 kez çıkardığında kalan 16 kalıyor ama 16 hâlâ 8’den büyük olduğu için devam etmeliydi.
15:50:28
AI Öğretmen
Doğru işlem şöyle olur: 72’den 8’i 9 kez çıkarırsak sonuç sıfır olur (72-8=64, 64-8=56, ..., 8-8=0). Yani 72 sayısı 8 sayısına tam olarak 9 kez bölünür ve kalan 0’dır.
15:50:29
AI Öğretmen
Bu yüzden doğru cevap, bölme işleminin sonucu 9 ve kalan 0’dır. Çiftçi 9 kasa kullanmalıdır.
15:50:30
AI Öğretmen
Özetle, kalan bölenden küçük olana kadar çıkarma işlemine devam edilmelidir, aksi takdirde bölme işlemi doğru yapılmamış olur.
15:50:31
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
15:51:29
Öğrenci
Olur, devam edelim
15:51:30
💭 AI Öğretmen
Tamam, devam edelim
15:51:42
AI Öğretmen
Bölme işlemi yapılırken işlemi her zaman en soldaki basamaktan başlatmamız gerekir. Bunun nedeni, önce büyük basamaklardan yani büyük değerlerden başlamamızın daha kolay ve doğru bir dağılım sağlamasıdır.
15:51:43
AI Öğretmen
Büyük basamaktaki sayı paylaştırıldıktan sonra, sırayla yanındaki daha küçük basamaklara geçilir ve buralardaki sayılar da paylaştırılır. Böylece işlem adım adım ve düzenli bir şekilde tamamlanır.
15:51:43
AI Öğretmen
Bölme işleminde bazı temel terimler vardır. Bunlar: bölünen, bölen, bölüm ve kalan.
15:51:45
AI Öğretmen
Bölünen, paylaştırmak istediğimiz toplam sayıyı ifade eder. Bölen, bu toplamı kaç parçaya ayıracağımızı gösterir.
15:51:46
AI Öğretmen
Bölüm, bölenin bölünenin içinde kaç defa olduğunu belirtir. Kalan ise, bu işlem sonunda paylaştırılamayan, elde kalan küçük parçadır.
15:51:48
AI Öğretmen
"Bölünende kaç bölen var?" sorusu, bölme işleminin temelini oluşturur ve aslında bir sayının içinde diğer bir sayıdan kaç tane olduğu sorulur.
15:51:50
AI Öğretmen
Örneğin, 36 sayısını 3'e bölersek, 36'nın içinde 3 kaç defa vardır diye bakarız. Sonuç 12 çıkar çünkü 3, 36'nın içinde 12 kere vardır.
15:51:51
AI Öğretmen
Bir bölme işleminde her zaman dikkat etmemiz gereken bir kural vardır: kalan, bölen sayısından daha küçük olmalıdır.
15:51:53
AI Öğretmen
Eğer kalan bölen sayısından küçük değilse, demek ki bölme işlemini tam olarak bitirmemişiz demektir ve tekrar kontrol etmemiz gerekir.
15:51:54
AI Öğretmen
Kalan, bölen sayısından küçük hale gelirse, işlem doğru şekilde tamamlanmıştır.
15:51:55
AI Öğretmen
Bölme işlemiyle ilgili anlattıklarımı anladın mı?
15:52:55
Öğrenci
Evet, kaldığımız yerden devam edelim hocam!
15:52:55
💭 AI Öğretmen
En son kaldığımız yeri hızlıca bir tekrar edelim
15:52:57
AI Öğretmen
Hadi bu bölme işlemi konusuna bir kez daha bakalım.
15:52:59
AI Öğretmen
Bölme işlemi yaparken ilk olarak en soldaki, yani en büyük değere sahip basamaktan başlarız.
15:52:59
AI Öğretmen
Bunun nedeni, önce değer olarak en büyük olan sayıları paylaştırmaktır, yani büyük sayıları önce dağıtırız.
15:53:01
AI Öğretmen
En büyük basamağı bölmeye başladıktan sonra, diğer basamaklardaki rakamları da sırayla bölüp işleme devam ederiz.
15:53:02
AI Öğretmen
Bölme işlemi sırasında kullandığımız bazı terimler vardır: bölünen, bölen, bölüm ve kalan.
15:53:03
AI Öğretmen
Bölünen: Bölmek istediğimiz sayıya denir.
15:53:04
AI Öğretmen
Bölen: Bölme işlemini yaptığımız, yani bölüneni böldüğümüz sayıdır.
15:53:05
AI Öğretmen
Bölüm: Bölünenin içinde bölenin kaç tane olduğunu bulduğumuzda elde ettiğimiz sayıdır.
15:53:07
AI Öğretmen
Kalan: Bölme işlemi bittiğinde, bölünenin içinde bölen kadar daha olup olmadığını kontrol ettiğimizde elimizde kalan küçük sayıdır.
15:53:09
AI Öğretmen
Bölme işleminin temel sorusu “Bölünen sayının içinde bölen kaç defa var?” şeklindedir.
15:53:11
AI Öğretmen
Örneğin, 36 sayısını 3’e bölersek bölüm 12 olur, yani 36’nın içinde 3 tam olarak 12 kere vardır.
15:53:12
AI Öğretmen
Bir bölme işlemi yapılırken kalanın mutlaka bölen sayıdan küçük olması gerekir.
15:53:13
AI Öğretmen
Kalan bölen sayıdan küçük olduğunda, bölme işlemini doğru şekilde tamamladığımızı anlarız.
15:53:14
AI Öğretmen
Şimdi bölme işleminin adımlarını ve terimlerini daha iyi anladın mı?
15:53:48
💭 AI Öğretmen
En son kaldığımız yeri hızlıca bir tekrar edelim
15:53:51
AI Öğretmen
Bölme işlemine başlarken, hep en soldaki basamaktan başlanır çünkü en büyük değerlere sahip olan basamaklar önce paylaşılır.
15:53:53
AI Öğretmen
Bundan sonra, geriye kalan basamaklar da sırayla bölünerek işlemin sonuna kadar devam edilir.
15:53:53
AI Öğretmen
Bölme işleminde dört ana terim vardır: bölünen, bölen, bölüm ve kalan.
15:53:54
AI Öğretmen
Bölme işleminin temeli "Bölünende kaç bölen var?" sorusunu sormaktır.
15:53:56
AI Öğretmen
Mesela 36 sayısını 3’e bölersek, ortaya çıkan bölüm 12’dir; yani 36’nın içinde 3 tam olarak 12 kez bulunmaktadır.
15:53:57
AI Öğretmen
Her bölme işlemi sonunda kalan sayı her zaman bölen sayıdan küçük olmalıdır.
15:53:58
AI Öğretmen
Eğer kalan bölen sayıdan küçükse, bölme işlemi doğru ve tamamlanmış olur.
15:53:59
AI Öğretmen
Bölme işleminin nasıl yapıldığını ve terimlerini şimdi daha iyi anladın mı?
16:00:32
Öğrenci
Evet, kaldığımız yerden devam edelim hocam!
16:00:32
💭 AI Öğretmen
En son kaldığımız yeri hızlıca bir tekrar edelim
16:00:35
AI Öğretmen
Bölme işlemini yaparken her zaman en soldaki basamaktan başlarız, çünkü önce büyük sayıların olduğu yerleri paylaştırmak daha kolay olur.
16:00:36
AI Öğretmen
En soldaki basamak dağıtıldıktan sonra kalan kısımlar için işlemi sırayla diğer basamaklara uygularız ve böylece bölme işlemini tamamlamış oluruz.
16:00:37
AI Öğretmen
Bölme işleminde dört önemli terim vardır: bölünen, bölen, bölüm ve kalan.
16:00:39
AI Öğretmen
Bölünen, paylaştırılacak olan sayıdır; bölen, bu bölme işlemini yapacağımız sayıdır; bölüm, bölenin bölünenin içinde kaç kere olduğunu gösterir; kalan ise işlem sonunda paylaştırılamayan küçük parçadır.
16:00:41
AI Öğretmen
Bölme işlemi yaparken "Bölünende kaç bölen var?" sorusunu sorarız, yani bölenin bölünenin içinde kaç kere olduğunu buluruz.
16:00:43
AI Öğretmen
Örneğin, 36 sayısını 3'e böldüğümüzde, bölüm 12 olur; yani 3 sayısı 36'nın içinde 12 defa vardır.
16:00:45
AI Öğretmen
Her bölme işleminde, geriye kalan miktar bölen sayıdan küçük olmalıdır, yani kalan bölen sayıdan küçükse işlemi doğru yapmışız demektir ve işlem biter.
16:00:46
AI Öğretmen
Şimdi bu bölme işlemindeki terimler ve işlem sırasını daha iyi anladın mı?
16:01:45
Öğrenci
Anladım
16:01:48
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam ediyoruz
16:01:49
❓ Soru medium
Bir bölme işleminde bölen sayı 15, bölüm ise 12'dir. Bu işlemde bölünen sayının alabileceği en büyük değer kaçtır?
16:03:37
Öğrenci
Cevabım ekteki görseldedir.
16:03:38
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
16:03:55
AI Öğretmen
Cevabın doğru değil, çünkü sadece bölen ile bölümü çarparak 180 sonucunu bulmuşsun.
16:03:56
AI Öğretmen
Ama bu soruda bölünenin alabileceği en büyük değeri bulmak için kalanı da hesaba katman gerekiyor.
16:03:57
AI Öğretmen
Bir bölme işleminde kalan, bölen sayıdan her zaman küçük olur. Bölen 15 olduğuna göre, kalanın alabileceği en büyük değer 14'tür.
16:04:00
AI Öğretmen
Bölünen sayıyı bulmak için (Bölen × Bölüm) + Kalan formülünü kullanmalısın. Yani (15 × 12) + 14 = 180 + 14 = 194.
16:04:01
AI Öğretmen
Bu yüzden bölünen sayının alabileceği en büyük değer 194'tür.
16:04:03
AI Öğretmen
Özetle, kalanı da eklemediğin için cevabın eksik olmuş, doğru cevap 194 olmalı.
16:04:03
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
16:04:43
Öğrenci
Olur, devam edelim
16:04:45
💭 AI Öğretmen
Hmm
16:04:50
Görsel
Görsel
16:04:52
AI Öğretmen
Bir doğal sayıyı başka bir doğal sayıya böldüğümüzde, bazen sayı tam olarak bölünmez.
16:04:53
AI Öğretmen
Tam bölünememe durumunda, bölme işlemi tekrar eden çıkarma işlemleri şeklinde de düşünülebilir.
16:04:54
AI Öğretmen
Bu çıkarma işlemi, sayıdan böleni tekrar tekrar çıkararak devam eder ve artık çıkarılacak bölen kalmayana kadar sürdürülür.
16:04:56
AI Öğretmen
Çıkarma işlemi daha fazla yapılamadığında ve elde bir sayı kalıyorsa, kalan sayı bölme işleminde "kalan" olarak adlandırılır.
16:04:58
AI Öğretmen
Örneğin, 25’ten 2’şer 2’şer çıkarırsak, 12 defa 2 çıkarabiliriz ve sonunda 1 kalır.
16:04:59
AI Öğretmen
Bu durum 25’in 2’ye tam olarak bölünmediğini gösterir, çünkü bir kalan vardır.
16:05:00
AI Öğretmen
Burada geriye kalan 1, bölme işleminin kalanı olur.
16:05:01
AI Öğretmen
Kalanın bulunması, bölme işleminin bitip bitmediğini ve bölmenin tam mı yoksa kalanlı mı olduğunu anlamamıza yardımcı olur.
16:05:02
AI Öğretmen
Anlattığım kısım senin için anlaşılır oldu mu?
16:05:50
Öğrenci
Anladım
16:05:53
💭 AI Öğretmen
Güzel, devam edelim
16:05:53
❓ Soru medium
| Bölünen | 25 | |---|---| | Kalan | 12 | Yukarıdaki bölme işleminde bölünenin alabileceği en <u>büyük</u> değer kaçtır?
16:06:07
Öğrenci
Cevabım A Şıkkıdır.
16:06:08
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
16:06:11
AI Öğretmen
Cevabınız doğru değil, nedenini açıklayayım.
16:06:15
AI Öğretmen
Bölme işleminde kalan, bölen sayıdan küçük olmalıdır. Burada bölen 25, kalan ise 12. Bu yüzden kalan 12 olabilir ancak bölünen sayı, 25'in katı artı 12 şeklinde olmalı.
16:06:17
AI Öğretmen
Yani bölünen sayı \( N = 25 \times k + 12 \) formunda olmalı. Seçenekleri bu formüle göre kontrol etmeliyiz.
16:06:21
AI Öğretmen
Örneğin 324 - 12 = 312, 312 sayısı 25'in katı mı diye bakarsak, 312 ÷ 25 tam bölünmez. Yani 324 uygun değil.
16:06:23
AI Öğretmen
312 - 12 = 300, 300 sayısı 25'in tam katıdır (25 × 12 = 300). Bu yüzden 312 doğru bir bölünen sayıdır.
16:06:25
AI Öğretmen
Diğer seçenekler 301 ve 300 için de aynı kontrolü yaparsak, onların uygun olmadığını görürüz.
16:06:26
AI Öğretmen
Bu yüzden bölünenin alabileceği en büyük değer 312'dir.
16:06:27
AI Öğretmen
Bu nedenle doğru cevap B şıkkı, yani 312 olmalıdır.
16:06:27
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
16:07:40
Öğrenci
Olur, devam edelim
16:07:41
💭 AI Öğretmen
Hmm
16:07:54
AI Öğretmen
43 sayısı 4'e bölünürken bölme işlemi yapılır ve bu işlem sırasında onlar ve birler basamağı ayrı ayrı düşünülür.
16:07:55
AI Öğretmen
Önce onlar basamağına bakılır, yani ilk olarak 4 ele alınır ve "4'ün içinde 4 kaç kere var?" sorusu sorulur.
16:07:57
AI Öğretmen
4'ün içinde 4 sadece 1 kere vardır.
16:07:58
AI Öğretmen
1 kere 4, 4 eder ve sonra 4'ten 4 çıkarılır, geriye 0 kalır.
16:07:59
AI Öğretmen
Şimdi birler basamağındaki 3 aşağı indirilir.
16:08:01
AI Öğretmen
Bu defa "3'ün içinde 4 kaç kere var?" diye sorulur.
16:08:02
AI Öğretmen
3, 4'ten küçük olduğu için 3'ün içinde 4, 0 kere vardır.
16:08:04
AI Öğretmen
0 kere 4, 0 eder ve 3'ten 0 çıkarıldığında yine 3 kalır.
16:08:05
AI Öğretmen
Burada aşağı indirilen basamak yani 3, 4'ten küçük bir sayı olduğu için bu sayı kalan olur.
16:08:06
AI Öğretmen
Bu yüzden 43 sayısı 4'e tam bölünemez.
16:08:07
AI Öğretmen
Anlattığım bölme işlemi adımlarını anladın mı?
16:08:25
Öğrenci
Evet, kaldığımız yerden devam edelim hocam!
16:08:25
💭 AI Öğretmen
En son kaldığımız yeri hızlıca bir tekrar edelim
16:08:29
AI Öğretmen
43 sayısını 4 ile bölerken, sayının her basamağını tek tek dikkate alırız yani onlar ve birler basamağına ayrı ayrı bakarız.
16:08:31
AI Öğretmen
İlk olarak 43’teki onlar basamağında yer alan 4’ü ele alırız ve kendimize “4’ün içinde 4 kaç kere var?” diye sorarız.
16:08:33
AI Öğretmen
4’ün içinde tam olarak 1 adet 4 vardır, çünkü 1 kere 4, 4 eder.
16:08:35
AI Öğretmen
Şimdi de 4’ten 4’ü çıkarırız ve geriye 0 kalır.
16:08:36
AI Öğretmen
Bu işlemin ardından sıradaki rakam olan birler basamağındaki 3’ü aşağı indiririz.
16:08:37
AI Öğretmen
Şimdi elimizde sadece 3 var ve sorarız: “3’ün içinde 4 kaç kere var?”
16:08:38
AI Öğretmen
3 sayısı 4’ten küçük olduğu için, 3’ün içinde 4 hiç yoktur yani 0 kere var.
16:08:40
AI Öğretmen
0 kere 4, 0 eder ve 3’ten 0’ı çıkarınca elimizde yine 3 kalır.
16:08:41
AI Öğretmen
Burada aşağıya indirdiğimiz rakamda, yani 3’te, böldüğümüz sayı olan 4’ten daha küçük bir sayı kaldı.
16:08:43
AI Öğretmen
Bu yüzden bu 3 sayısı bölme işleminin kalanıdır ve 43, 4’e tam olarak bölünmemiş olur.
16:08:44
AI Öğretmen
Şimdi bu bölme işlemini daha iyi anladın mı?
16:09:20
Öğrenci
Evet, kaldığımız yerden devam edelim hocam!
16:09:20
💭 AI Öğretmen
En son kaldığımız yeri hızlıca bir tekrar edelim
16:09:22
AI Öğretmen
Tekrar bakalım, 43 sayısını 4'e bölerken her basamağı tek tek inceliyoruz.
16:09:25
AI Öğretmen
Önce 4'ü yani onlar basamağını ele alıyoruz ve 4'ün içinde 4 kaç kere var diye düşünüyoruz.
16:09:26
AI Öğretmen
Burada 4'ün içinde tam 1 tane 4 var, yani 1 kere 4, 4 eder.
16:09:27
AI Öğretmen
4'ten 4'ü çıkardığımızda sıfır kalır.
16:09:28
AI Öğretmen
Şimdi sırada birler basamağında yer alan 3 var, bunu da aşağı indiriyoruz.
16:09:29
AI Öğretmen
Bu kez “3’ün içinde 4 kaç kere var?” diye bakıyoruz.
16:09:31
AI Öğretmen
3, 4’ten küçük bir sayı olduğu için 4, 3’ün içinde hiç yok, yani 0 kere var.
16:09:32
AI Öğretmen
0 kere 4 sıfırdır, 3'ten 0’ı çıkardığımızda yine 3 kalır.
16:09:34
AI Öğretmen
Çıkan bu 3 sayısı kalan olur çünkü bu sayı 4'e bölünemiyor.
16:09:36
AI Öğretmen
Yani 43 sayısı 4 ile tam olarak bölünemediği için böldüğümüzde kalan 3 olur.
16:09:37
AI Öğretmen
Şimdi bu bölme işlemini daha iyi anladın mı?
16:10:14
Öğrenci
Anladım
16:10:16
💭 AI Öğretmen
Hmm
16:10:17
❓ Soru medium
10 ve 11. soruları metne göre cevaplayınız. Ebru Öğretmen, eni 726 cm olan bir kartonu 36 cm'lik eşit parçalara ayırarak öğrencilerine dağıtmak istiyor. ![Figure](https://storage.googleapis.com/voltran_question_pool/4/matematik/images/9387595b-85aa-47ed-b915-87462d7230ba.png) Buna göre 10. Ebru Öğretmen, 36 cm'lik parçalardan kaç öğrenciye dağıtabilir?
16:10:36
Öğrenci
Cevabım C Şıkkıdır.
16:10:36
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
16:10:40
AI Öğretmen
Harika bir cevap! Tebrik ederim!
16:10:42
AI Öğretmen
Doğru bir şekilde, kartonun toplam uzunluğunu her bir parçanın uzunluğuna bölerek kaç öğrenciye dağıtılabileceğini buldun.
16:10:42
AI Öğretmen
Bu problemde, bölme işlemini kullanarak bir bütünü eşit parçalara ayırma becerini göstermiş oldun.
16:10:43
AI Öğretmen
Kalanın ne anlama geldiğini de çok iyi anlamışsın, bu da soruyu tam olarak kavradığını gösterir.
16:10:44
AI Öğretmen
Dolayısıyla doğru cevap C şıkkıdır.
16:10:44
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
16:11:18
Öğrenci
Olur, devam edelim
16:11:20
💭 AI Öğretmen
Hmm
16:11:36
AI Öğretmen
Bu derste bölme işleminin temel kavramlarını, eşit paylaşma ve gruplandırma durumlarında nasıl kullanıldığını, bölme işleminin adımlarını ve terimlerini öğrendik. Ayrıca, bölme işleminde kalan kavramının ne anlama geldiğini ve bölmenin tam veya kalanı olan şekilde nasıl yapıldığını inceledik. Anlatılan konularla ilgili herhangi bir sorunuz var mı? Yardımcı olmaktan mutluluk duyarım!

Voltran Okul Analiz Sistemi